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9.“碳海綿”是已知的固體材料,只由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀.下列關于碳海綿的說法中不正確的是( 。
A.具有吸附性B.可重復使用
C.屬于復合材料D.可處理海上泄露的石油

分析 根據題意,“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀,據此結合碳單質的物理性質進行分析判斷即可.

解答 解:
A、由題意,“碳海綿”具有多孔結構,有很強的吸附能力(不吸水),具有吸附性,故選項說法正確.
B、由題意,將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀,可知碳海綿可重復使用,故選項說法正確.
C、根據題意,碳海綿由碳元素組成,是一種新型的單質,不屬于復合材料,故選項說法錯誤.
D、由題意,它對石油有很強的吸附能力(不吸水),可處理海上石油泄漏,故選項說法正確.
故選:C.

點評 本題難度不大,物質的性質決定物質的用途,理解題意、掌握常見碳單質的性質并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.現(xiàn)有五種含碳物質,選擇相應物質的字母填空:
A.活性炭     B.聚乙烯塑料    C.乙醇     D.葡萄糖
(1)可用于制食品包裝袋的是B;
(2)碘酒中的溶劑是C;
(3)可用于吸附冰箱內的異味的是A;
(4)可為人體提供營養(yǎng)素的是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.小組同學分別用如圖所示裝置(夾持儀器已略去)做收集并檢驗二氧化碳性質的實驗,連接A、B裝置時,應將A裝置中的e連接B裝置中的a(選填“a”或“c”),實驗中.
(1)在 A裝置的錐形瓶中加入大理石,向長頸漏斗中注入稀鹽酸.
(2)打開a、c,關閉b,向B中集氣瓶內充入氣體.
(3)關閉a、c,打開b,用冷毛巾捂住B中集氣瓶,一段時間后,觀察到B裝置中燒杯內液面下降(選填“上升”、“下降”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2,取100g反應后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測得滴入碳酸鈉溶液的質量與產生沉淀質量的關系曲線如圖所示.
回答下列問題:
(1)從圖中看出生成沉淀的最大質量是5g.
(2)計算碳酸鈉溶液中溶質的質量分數(shù).
(3)開始加入碳酸鈉溶液至10g時,還沒有沉淀的原因是碳酸鈉先與過量的稀鹽酸反應,當稀鹽酸消耗完后,碳酸鈉才與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.如圖所示是初中常見化學物質間的轉化關系(部分生成物及反應條件已略去).其中A~E均為氧化物,且A、C組成元素相同,E為紅色固體;甲、乙、丙、丁均為單質.請回答下列問題:

(1)F的化學式可能是(寫出一種即可)HCl.
(2)反應①中B物質的作用是催化作用.
(3)反應①~⑤中屬于置換反應的是③⑤.
(4)反應⑤的化學方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下面的一些認識中,錯誤的是(  )
A.酒香不怕巷子深--因為分子在不斷地運動
B.吹脹氣球--分子間的間隔變大
C.金剛石和石墨的物理性質有很大差異---因為碳原子排列方式不同
D.液氧和氧氣都能助燃--同種物質的分子化學性質相同

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示,A-G是初中化學常見的其中物質.圖中“→”表示轉化關系,“”表示相互能反應.F可以用于改良酸性土壤,D、E組成元素相同,B、C、G為氣體,在實驗室中常用A制取G.
(1)E的化學式是H2O;C的化學式是O2;F的化學式是Ca(OH)2;物質A的一種用途是除鐵銹.
(2)D→C反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O2+O2↑.
(3)F與G反應的化學方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)圖中涉及B物質的反應中,未出現(xiàn)的基本反應類型是復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示實驗操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗方案合理的是(  )
選項實驗目的所用試劑或方法
A除去銅粉中的鋅粉加硫酸亞鐵溶液、過濾
B除去氧化鈣中的碳酸鈣加水溶解、過濾
C除去氮氣中的氧氣通過灼熱的銅網
D除去二氧化碳氣體中少量的一氧化碳通入氧氣、點燃
A.AB.BC.CD.D

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