14.生活中處處有化學(xué).請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠對(duì)天然水凈化處理得到自來(lái)水的過(guò)程中,下列操作:①過(guò)濾;②吸附;③消毒;④蒸餾,沒(méi)有用到的是④.(填序號(hào))
(2)用自來(lái)水燒水的水壺底部,容易形成水垢,水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂,可以用廚房中的一種調(diào)味品來(lái)清除,這種調(diào)味品是醋.
(3)為了防止人體缺碘,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)“不宜高溫烹煮”.碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似,試寫(xiě)出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑.

分析 (1)可以根據(jù)凈化水的方法方面進(jìn)行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論;
(2)根據(jù)調(diào)味用的食醋中含有醋酸,醋酸可用來(lái)浸泡水壺以除去水壺中的水垢解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程.

解答 解:
(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒等,一般用不到蒸餾.
(2)自來(lái)水燒水的水壺底部,容易形成水垢,水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂,可以用廚房中的一種調(diào)味品來(lái)清除,這種調(diào)味品是食醋;
(3)碘酸鉀在加熱條件下生成碘化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑.
答案:
(1)④;
(2)醋;
(3)2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凈水的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答,屬于基礎(chǔ)知識(shí),難度中等.掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題,解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.3月22日是“世界水日”,有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.生活中用活性炭降低水的硬度
B.將FeCl3、蔗糖、汽油分別接入一定量的水中都能形成溶液
C.自來(lái)水廠凈水的過(guò)程有靜置沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒
D.從電解水得到H2和O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列敘述正確的是( 。
A.氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物
B.分子在不停運(yùn)動(dòng),原子不運(yùn)動(dòng)
C.原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
D.保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列現(xiàn)象中,能充分說(shuō)明“分子在不停的運(yùn)動(dòng)”的是( 。
A.春天,冰雪開(kāi)始融化B.氣體熱脹冷縮
C.真金不怕火燒D.墻內(nèi)開(kāi)花墻外香

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是(  )
A.因?yàn)镸nO2能加快H2O2的分解速率,所以MnO2也能加快H2O的分解
B.因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成,所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
D.中和反應(yīng)一定有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證Fe、Cu、Zn的金屬活動(dòng)性順序,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

(1)該實(shí)驗(yàn)方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小以及稀硫酸的質(zhì)量、濃度均相同.
(2)甲、乙實(shí)驗(yàn)得出Zn的金屬活動(dòng)性比Fe強(qiáng),依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:鋅表面產(chǎn)生氣泡比鐵表面產(chǎn)生氣泡速率快.
(3)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出另外兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,小聰同學(xué)補(bǔ)充設(shè)計(jì)了丙實(shí)驗(yàn)來(lái)證明,他發(fā)現(xiàn)X片表面有紅色固體析出,則X、Y可能分別是鐵片和稀硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)實(shí)驗(yàn)得出Fe、Cu、Zn三種金屬由弱到強(qiáng)的金屬活動(dòng)性順序?yàn)镃u、Fe、Zn.
(5)小亮也設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證明Fe、Cu、Zn三種金屬的活動(dòng)性順序,他選擇的藥品不可能是B.
A.Zn片   Cu片   FeSO4溶液            B.Cu片    FeSO4溶液   ZnSO4溶液
C.Fe片   Zn片   Cu片 H2SO4溶液       D.Fe片    ZnSO4溶液  CuSO4溶液
(6)實(shí)驗(yàn)完畢后,小李同學(xué)將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4、H2SO4 等物質(zhì)的廢液倒在燒杯中,想回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和金屬D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①步驟I中,加過(guò)量鋅粉的目的是除去廢液中的硫酸銅、硫酸亞鐵、稀硫酸等物質(zhì),得到較純凈的硫酸鋅;固體A中含有的金屬有鐵、銅、鋅,小李回收的金屬D是銅.
②寫(xiě)出步驟I和步驟Ⅲ中發(fā)生的兩個(gè)不相同的反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
③小青回收得到的金屬D是銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列氣體不屬于空氣污染物的是( 。
A.一氧化碳B.二氧化硫C.氮?dú)?/td>D.一氧化氮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在宏觀,微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示.

(1)A物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為16.
(2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是B,屬于有機(jī)物的是CH4(填化學(xué)式).
(3)C物質(zhì)的一個(gè)分子是由兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成的.
(4)寫(xiě)出反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖所示的試管內(nèi)盛有實(shí)驗(yàn)室常備的無(wú)色液體X,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),燒杯①中溶液由紅色逐漸變無(wú)色,燒杯②中紫色石蕊溶液逐漸變紅色.
(1)燒杯①中還有什么現(xiàn)象發(fā)生,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)若想在較短時(shí)間內(nèi)觀察到上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,需要對(duì)試管做哪些實(shí)驗(yàn)操作?說(shuō)出你的具體操作方法并從分子的角度解釋其原因.

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