8．下列氣體不屬于空氣污染物的是（　�。�
A．一氧化碳B．二氧化硫C．氮?dú)?/td>D．一氧化氮

分析 根據(jù)空氣中的污染物進(jìn)行分析判斷；空氣的污染物是有害氣體和可吸入顆粒物；有害氣體主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等．

解答 解：A．一氧化碳屬于空氣的污染物，故選項(xiàng)不符合題意．
B．二氧化硫?qū)儆诳諝獾奈廴疚�，故選項(xiàng)不符合題意．
C．氮?dú)馐强諝獾闹饕煞种�，不是空氣污染物，故選項(xiàng)符合題意．
D．一氧化氮屬于空氣的污染物，故選項(xiàng)不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題是考查空氣的污染問(wèn)題，提醒人們要時(shí)刻關(guān)注環(huán)境，保護(hù)我們的生存家園．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列成語(yǔ)中，涉及有化學(xué)變化的是（　�。�
A．滴水成冰B．火燒連營(yíng)C．大海撈針D．刻舟求劍

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室要配制100克5%的Na2SO4溶液．試計(jì)算：
（1）需要Na2SO4固體5g．
（2）Na2SO4中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．生活中處處有化學(xué)．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）自來(lái)水廠對(duì)天然水凈化處理得到自來(lái)水的過(guò)程中，下列操作：①過(guò)濾；②吸附；③消毒；④蒸餾，沒(méi)有用到的是④．（填序號(hào)）
（2）用自來(lái)水燒水的水壺底部，容易形成水垢，水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂，可以用廚房中的一種調(diào)味品來(lái)清除，這種調(diào)味品是醋．
（3）為了防止人體缺碘，市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀（KIO3），并在使用說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)“不宜高溫烹煮”．碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似，試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想用碳酸鈉溶液與飽和石灰水反應(yīng)來(lái)制取少量氫氧化鈉．
（1）該復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的理由是有沉淀生成，符合復(fù)分解反應(yīng)的條件．
（2）有人提出：實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有注意藥品的用量，所得到的氫氧化鈉溶液可能不純．
猜測(cè)一：只含NaOH；
猜測(cè)二：含有NaOH和Na2CO3；
你的猜想是：Na2C03和Ca（OH）2．
（3）為了驗(yàn)證你的猜想，請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)脑噭瓿蓪?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并填寫下列表格．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
取少量反應(yīng)后得到的溶液于試管中，滴入碳酸鈉溶液．無(wú)明顯現(xiàn)象你的猜想不正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課上，某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用碳酸鈉溶液鑒別失去標(biāo)簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液．請(qǐng)你參與探究并填空：
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
　實(shí)驗(yàn)操作　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　實(shí)驗(yàn)結(jié)論
　（1）分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量，然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液A中出現(xiàn)白色沉淀
B中有氣泡生成
C中無(wú)明顯現(xiàn)象		　A中的原溶液是氯化鋇溶液
B中的原溶液是稀硫酸
C中的原溶液是氫氧化鈉溶液
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該組同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中，然后過(guò)濾得到濾液①．為確定濾液①的成分，同學(xué)們進(jìn)一步做了如下實(shí)驗(yàn)探究：
　實(shí)驗(yàn)操作　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　實(shí)驗(yàn)分析
（2）取少量濾液①于試管中，向其中加入足量的氯化鋇溶液；過(guò)濾，得沉淀和濾液②，向沉淀中加入足量稀硝酸產(chǎn)生白色沉淀
白色沉淀部分消失		　根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，濾液①中含有
Na2CO3 、Na2SO4（填寫溶質(zhì)的化學(xué)式）
�。�3）　取少量濾液②于試管中，
滴入足量酚酞		溶液變紅　根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，濾液②中含有氫氧化鈉
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（4）同學(xué)們通過(guò)分析推理，得出結(jié)論：濾液①中共含有4種溶質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)反思】（5）向?yàn)V液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是除凈濾液中①的Na2CO3，防止對(duì)下一步結(jié)果產(chǎn)生影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某品牌純堿中含有少量氯化鈉，某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）

（1）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①組裝好如圖1儀器，并檢查檢查裝置氣密性；
②稱取一定質(zhì)量樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C的總質(zhì)量；
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實(shí)驗(yàn)分析】
①B裝置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣．
②如果沒(méi)有D裝置則所測(cè)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)的原因是空氣中的二氧化碳和水蒸氣會(huì)進(jìn)入C裝置中．
（2）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)：
①判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無(wú)白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過(guò)量．
②濾渣進(jìn)行洗滌的目的是使得到的固體質(zhì)量更準(zhǔn)確
（3）【實(shí)驗(yàn)反思】
乙組所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比甲組更準(zhǔn)確，你認(rèn)為甲組存在較大偏差的原因可能是甲組實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化碳有部分殘留在錐形瓶中，未被裝置C吸收，影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列可以作為溶質(zhì)的是（　�。�
A．只有固體B．只有液體
C．只有氣體D．固體或液體或氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說(shuō)法不科學(xué)的是（　�。�
A．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以延長(zhǎng)保質(zhì)期
B．為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶
C．食用“加鐵醬油”，可補(bǔ)充鐵元素，預(yù)防缺鐵性貧血
D．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案