16．一次實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小李忘記將酒精燈帽蓋上，第二天再去點(diǎn)燃時(shí)，怎么也點(diǎn)不著，這是怎么回事呢？小李想探個(gè)究竟，于是便設(shè)計(jì)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)
①檢查燈內(nèi)是否還有足量的酒精，發(fā)現(xiàn)酒精量充足②將燈內(nèi)的酒精到出少量點(diǎn)燃，能很好的燃燒③擠壓燈頭處的燈芯，很難擠出液體．點(diǎn)燃擠出的一滴液體，其不能燃燒④將燈帽蓋好放置幾小時(shí)后，或直接在燈頭上滴幾滴酒精，再去點(diǎn)燃時(shí)，酒精燈能正常燃燒．⑤去學(xué)校圖書(shū)室查閱了有關(guān)資料，記錄了如下有關(guān)的信息：酒精（學(xué)名乙醇）是無(wú)色透明、具有特殊香味的液體．它易揮發(fā)，能與水以任意比例混溶，并能溶解多種有機(jī)化合物，…實(shí)驗(yàn)室酒精燈所用酒精一般是95%的工業(yè)酒精…酒精的沸點(diǎn)為：800C     水的沸點(diǎn)：100℃請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①能得出的結(jié)論是酒精燈沒(méi)被點(diǎn)燃不是由于燈體內(nèi)酒精量過(guò)少造成的．
（2）小李設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②的目的是檢查酒精燈內(nèi)的酒精是否可以燃燒．
（3）實(shí)驗(yàn)③擠出的一滴液體不能燃燒的可能原因是頂部燈芯處的酒精揮發(fā)，造成該處酒精中水的含量增高．
（4）通過(guò)以上探究活動(dòng)，小李最終可以得出的結(jié)論是沒(méi)有蓋上燈帽，使得燈芯上的酒精揮發(fā)，所以不易被點(diǎn)燃．

分析 酒精的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)低，比水更容易揮發(fā)，實(shí)驗(yàn)室酒精燈所用酒精一般是95%的工業(yè)酒精，在燈頭處的燈芯中的酒精揮發(fā)后使得酒精的含量較低，不容易點(diǎn)燃．

解答 解：（1）酒精燈不會(huì)被點(diǎn)燃，首先應(yīng)該檢查酒精是否用完了，若沒(méi)有用完，則就是其他原因了，
故答案為：酒精燈沒(méi)被點(diǎn)燃不是由于燈體內(nèi)酒精量過(guò)少造成的．
（2）將燈內(nèi)的酒精倒出少量點(diǎn)燃，看能否很好的燃燒，若能燃燒，則說(shuō)明不是酒精燈內(nèi)的酒精出了問(wèn)題，
故答案為：檢查酒精燈內(nèi)的酒精是否可以燃燒．
（3）擠壓燈頭處的燈芯，很難擠出液體，點(diǎn)燃擠出的一滴液體，其不能燃燒，說(shuō)明點(diǎn)燃的液體不是酒精，而是其它物質(zhì)，因?yàn)榫凭珶糁械木凭?5%的工業(yè)酒精，酒精的沸點(diǎn)為：78℃，水的沸點(diǎn)：100℃，可見(jiàn)酒精比水更易揮發(fā)，所以酒精燈芯擠出的液體含酒精量非常低，
故答案為：頂部燈芯處的酒精揮發(fā)，造成該處酒精中水的含量增高．
（4）綜合分析可知，酒精燈點(diǎn)不著的原因是：沒(méi)有蓋上燈帽，使得燈芯上的酒精揮發(fā)，
故答案為：沒(méi)有蓋上燈帽，使得燈芯上的酒精揮發(fā)，所以不易被點(diǎn)燃．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解酒精燈不容易點(diǎn)燃的探究實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列除雜方法正確的是（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）（　�。�
A．CO2（CO）-通入O2，點(diǎn)燃
B．Al（Fe）-加入足量稀鹽酸
C．C （CuO粉）-通CO，加熱
D．CaCl2（CaCO3）--滴加稀鹽酸至不再有氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱(chēng)取一定質(zhì)量的混合物按照?qǐng)D1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ定性分析
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要“先通一氧化碳?xì)怏w，后加熱”的目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）實(shí)驗(yàn)裝置B中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20．
（4）該裝置的設(shè)計(jì)有一明顯不當(dāng)之處，你的改進(jìn)方案是將尾氣點(diǎn)燃或用氣球收集．
Ⅱ定量分析
該興趣小組按照科學(xué)的方案完成實(shí)驗(yàn)后，對(duì)通入足量CO充分反應(yīng)后的管內(nèi)固體X進(jìn)行如圖2的后續(xù)實(shí)驗(yàn)探究：回答下列問(wèn)題：
（5）寫(xiě)出固體X與稀鹽酸反應(yīng)的方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（6）如何判斷固體C已洗滌干凈？（簡(jiǎn)述步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）取最后的洗滌液滴加紫色石蕊試液，看是否變紅，若不變紅，說(shuō)明已洗干凈．
（7）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)流程，可知原混合物中銅的質(zhì)量為4 g，請(qǐng)進(jìn)一步計(jì)算原混合物“氧化鐵和銅粉”中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序表中，該小組為了了解R與常見(jiàn)金屬鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價(jià)R的鹽溶液呈藍(lán)色，常溫下鋁的表面會(huì)形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無(wú)色．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對(duì)猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究．
猜想主要操作主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）
猜想二打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒(méi)有氣泡產(chǎn)生		猜想二成立．
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2↑
猜想三將打磨過(guò)的鋁絲，插入到RSO4溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象猜想三成立
【交流反思】
究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有打磨鋁絲，這可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤．于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)用過(guò)的溶液中，一段時(shí)間后，溶液的顏色由藍(lán)色變成無(wú)色；進(jìn)而確認(rèn)猜想三不成立，猜想二成立．
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過(guò)金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化學(xué)小組參觀制堿廠后，繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下，據(jù)圖回答：

（1）流程Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca（OH）2和Na2CO3，二者加入的順序能否顛倒？為什么？不能顛倒，如果顛倒，過(guò)量的氫氧化鈣和新生成的氯化鈣無(wú)法除去，過(guò)濾的到的沉淀為氫氧化鎂和碳酸鈣．
（2）用一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式表示出流程Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3+NH4Cl．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出碳酸氫鈉分解化學(xué)反應(yīng)的方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（4）如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品，即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨，那么，氨氣在制堿過(guò)程中的作用是增大二氧化碳的吸收量．
（5）工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中，碳酸化時(shí)溶液中析出碳酸氫鈉而沒(méi)有析出氯化銨的原因是在該溫度下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我國(guó)2008年舉辦第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)，主題是“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”；口號(hào)是“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”．自第十一屆奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，歷屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式都要進(jìn)行頗為隆重的“火炬接力”．火炬的燃料是丁烷（化學(xué)式C4H10），它燃燒時(shí)，火苗高且亮．下列關(guān)于丁烷的敘述正確的是（　�。�
①丁烷是由碳、氫兩種元素組成的       ②丁烷由碳和氫兩種原子構(gòu)成的
③丁烷分子是由碳、氫兩種元素構(gòu)成的   ④丁烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為2：5
⑤丁烷分子是由碳原子和氫原子構(gòu)成的   ⑥丁烷是由4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子組成的
⑦丁烷氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為17.2%    ⑧丁烷由丁烷分子構(gòu)成．
A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①⑤⑦⑧C．②③④⑤⑦⑧D．①②④⑤⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．空氣、水是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源．
（1）空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕�、稀有氣體等，是一種混合物（填物質(zhì)類(lèi)別）．
人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽苤С秩紵凸┙o呼吸．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可以將氮?dú)鉀_入燈泡內(nèi)用作保護(hù)氣．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，所以在使用天然水前要凈化處理．因?yàn)槟咎烤哂形阶饔�，所以�(xún)艋畷r(shí)經(jīng)常使用木炭對(duì)水凈化處理；某些領(lǐng)域如醫(yī)院用水只把水作凈化處理還不夠，還需要將天然水變成純水，將天然水變成純水的方法是蒸餾；天然水中因?yàn)楹械慕饘匐x子不同，所以有軟水與硬水的區(qū)別，日常生活中區(qū)別軟水和硬水的方法是向水中加入肥皂水；常利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)食鹽水時(shí)用到的儀器有①②④⑥（填序號(hào)）．
①帶鐵圈的鐵架臺(tái) ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸發(fā)皿
（3）2010年春，我國(guó)云南、貴州等省市發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)．面對(duì)旱情，我們更要節(jié)約用水．寫(xiě)出一種生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的節(jié)水方法，淘米水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．家庭廚房實(shí)際上就是一個(gè)化學(xué)世界，“柴米油鹽醬醋糖”等都是化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)問(wèn)：
（1）加碘食鹽含碘酸鉀（KIO3），目的是給人體補(bǔ)充碘元素．
（2）白糖與紅糖，主要成分都是蔗糖．利用活性炭的吸附性，可將紅糖脫色變成白糖．
（3）食醋不慎滴在大理石臺(tái)面上，會(huì)使其失去光澤，變得粗糙．這是因?yàn)榇罄硎刑妓徕}能與食醋中的醋酸反應(yīng)
（4）明年我市部分家庭廚房中的“柴”將被“西氣東輸”工程送來(lái)的“天然氣”所替代，寫(xiě)出天然氣主要成份的化學(xué)式CH4，則天然氣燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案