化學(xué)實(shí)在分子、原子層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué).
(1)下列微粒所表示的意義是:①P2O5
 
 ②2Hg
 

(2)過(guò)氧化氫是種常用殺菌消毒劑,其原因是過(guò)氧化氫中含有“過(guò)氧基”(-O-O-).據(jù)此推測(cè),圖1物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑是
 
(填序號(hào)).

(3)圖2是治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程.其中“”、“”、“”分別代表碳原子、氮原子、氧原子.

(1)1個(gè)A分子中含有
 
個(gè)原子
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)在該反應(yīng)中,生成的C和D的質(zhì)量比為
 
(計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比)
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)①分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.(2)由圖示信息可知氧氧單鍵相連才具有殺菌消毒劑進(jìn)行解答.
(3)(1)由圖中物質(zhì)A的分子構(gòu)成模擬圖,分析該物質(zhì)的分子構(gòu)成;
(2)根據(jù)反應(yīng)微觀圖,判斷各物質(zhì)的分子構(gòu)成,確定各物質(zhì)的化學(xué)式,完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫;
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計(jì)算反應(yīng)中兩種生成物的質(zhì)量比.
解答:解:(1)①由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則P2O5可表示為:1個(gè)五氧化二磷分子.
②由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2Hg表示為:2個(gè)汞原子.
(2)由圖示信息可知氧氧單鍵相連才具有殺菌消毒劑,第④物質(zhì)中含有這一鍵,所以可用作殺菌消毒.
(3):(1)A分子由1個(gè)N原子和2個(gè)O原子共3個(gè)原子構(gòu)成;
(2)物質(zhì)A的分子為NO2分子、物質(zhì)B的分子為CO分子、物質(zhì)C的分子為CO2分子、物質(zhì)D的分子為N2分子,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
4CO2+N2;
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
4CO2+N2,在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比=(4×44):28=44:7;

故答案為:(1)①1個(gè)五氧化二磷分子;②2個(gè)汞原子;(2)④;(3)(1)3;(2)2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
4CO2+N2;(3)44:7.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(化學(xué)式、離子符號(hào)、分子符號(hào)、原子符號(hào)等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、各元素的質(zhì)量比以及氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
(1)NH4NO3                 
(2)(NH42SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)室溫(20℃)時(shí),三種物質(zhì)屬于
 
溶物質(zhì)(填“易”、“可”、“微”或“難”).
(2)當(dāng)溫度為40℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為
 

(3)接近飽和的C物質(zhì)的溶液,可采取
 
、
 
兩種方法變成飽和溶液.
(4)將等質(zhì)量的20℃時(shí)A、B、C的飽和溶液均升溫至50℃,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序?yàn)椋?div id="dv8ooaa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在純凈物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是
 

(2)有下列物質(zhì):①過(guò)氧化氫;②二氧化錳;③可口可樂(lè)飲料;④加熱高錳酸鉀完全反應(yīng)后的剩余固體;⑤紅磷;⑥氯酸鉀;⑦氖氣;⑧水銀.其中屬于混合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;屬于氧化物的是
 
.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體不能用堿石灰(主要成分:生石灰和氫氧化鈉)干燥的是
 

A.氫氣    B.氯化氫    C.氧氣    D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于化學(xué)藥品我們要做到“三不”:即不能用手接觸藥品、不能
 
、不能
 
.做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)節(jié)約藥品,沒(méi)有說(shuō)明藥品用量,一般取
 
.要保存好藥品防止藥品變質(zhì)、受污染或發(fā)生安全事故,所以像鈉、鉀等金屬應(yīng)保存在
 
中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的非金屬元素
 
;
(2)氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
;
(3)稀硫酸溶液中的陽(yáng)離子
 
;
(4)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活.據(jù)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)某些食品包裝袋內(nèi)常用鐵粉作“雙吸劑”,以防止食品腐敗,其主要作用是吸收空氣中的
 

(2)若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序,某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
 
、
 

(3)洗潔精能清除油污,這是利用它的
 
作用.液態(tài)的植物油和固態(tài)的動(dòng)物脂肪合稱為油脂,若鍋里的油著火了,可采取的滅火措施是
 

(4)硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料.某硫酸鈉粗品中含有少量CaCl2和MgCl2,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如圖:

回答下列問(wèn)題:
①溶解過(guò)程需要的玻璃儀器有燒杯和
 

②用NaOH除雜時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③NaOH和Na2CO3如果添加過(guò)量了,可加入適量
 
溶液除去.
④“后續(xù)處理”的主要操作是蒸發(fā),為了獲得純凈的硫酸鈉,應(yīng)蒸發(fā)至
 
(填序號(hào)).
A.完全蒸干時(shí)停止加熱
B.有較多固體析出時(shí)停止加熱,利用余熱蒸干
C.有大量固體析出時(shí)停止加熱,過(guò)濾棄去剩余的少量溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)研究中,屬于化學(xué)學(xué)科研究?jī)?nèi)容的是( 。
A、培育新的花卉品種,增加觀賞價(jià)值
B、設(shè)計(jì)新程序,開(kāi)發(fā)信息技術(shù)
C、綜合利用石油,開(kāi)發(fā)新的能源
D、研究先進(jìn)的交通網(wǎng)絡(luò)

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