下列氣體不能用堿石灰（主要成分：生石灰和氫氧化鈉）干燥的是
 

A．氫氣    B．氯化氫    C．氧氣    D．
 
．
考點(diǎn)：根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質(zhì)確定所能干燥的氣體
專題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：實(shí)驗(yàn)室選干燥劑是有要求的，不能隨便選，總體原則是：酸性干燥劑不能用來(lái)干燥堿性氣體，而堿性干燥劑不能用來(lái)干燥酸性氣體．
解答：解：由固體氫氧化鈉和生石灰組成的混合物，可用作干燥劑，此干燥劑屬于堿性干燥劑．
A、氫氣不與堿石灰反應(yīng)，可以用堿石灰來(lái)干燥，故不可選；
B、氯化氫能與堿石灰反應(yīng)，不可以用堿石灰來(lái)干燥，故可選；
C、氧氣不與氫氧化鈉反應(yīng)，可以用堿石灰來(lái)干燥，故不可選；
D、二氧化碳能與堿石灰反應(yīng)，不可以用堿石灰來(lái)干燥．
故選B；補(bǔ)充：二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氫氧化鈉的用途，完成此題，可以依據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行，氫氧化鈉固體易吸水，可以用作干燥劑，所干燥的物質(zhì)不能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們每位中學(xué)生的職責(zé)的義務(wù)，用水之后要擰緊水龍頭節(jié)約生活中每一滴水，我校九年級(jí)的小明同學(xué)天洗碗后沒(méi)有把水龍頭擰緊，如果水龍頭每秒鐘滴一滴水（每20滴水為1毫升），則一晝夜要浪費(fèi)多少克水？我校50個(gè)水龍頭，照這計(jì)算，我校一年要浪費(fèi)多少千克水？按市場(chǎng)價(jià)3元/噸，我校一年要浪費(fèi)多少元錢？（水的密度為1克/毫升，一年按365天計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

冬天是流感頻發(fā)的季節(jié)，為了預(yù)防感冒，王鵬的媽媽給他買了“維C泡騰片”（圖1）這是一種白色的藥片狀固體，王鵬去了一粒泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)它在水里迅速融化，同時(shí)又大量的氣泡冒出，他對(duì)此產(chǎn)生了興趣，于是他將“維C泡騰片”帶到實(shí)驗(yàn)室中和同學(xué)們一探究竟．
（1）【提出問(wèn)題一】泡騰片溶于水時(shí)，生成的氣體的成分是什么？
【作出猜想】猜想①：是二氧化碳，猜想②，是氧氣，猜想③：是一氧化碳．
經(jīng)過(guò)討論后同學(xué)們很快排除了猜想③，理由是
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了進(jìn)一步驗(yàn)證生成的氣體的成分，小明另取一粒泡騰片放入盛有蒸餾水的試管中，將生成的氣體通入盛有澄清石灰水的燒杯中，看到澄清的石灰水變渾濁，確定了猜想
 
正確，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【提出問(wèn)題二】氣體是怎樣產(chǎn)生的？
李亮同學(xué)查看了包裝袋上的說(shuō)明，如圖2所示：
同學(xué)們從網(wǎng)上查閱了以下資料：檸檬酸是一種無(wú)色晶體，能溶于水，屬于有機(jī)酸，具有酸的通性：色素，香料，各種糖類等不顯酸性，為了驗(yàn)證檸檬酸顯酸性，劉麗取小明所做實(shí)驗(yàn)的試管中的溶液少許，向其中滴了幾滴紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色，據(jù)此，她判斷檸檬酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，小紅認(rèn)為劉麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠嚴(yán)密，她的理由是
 
；她建議在原來(lái)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行一步操作，即把已經(jīng)變紅的混合液體加熱，看到
 
證明檸檬酸確實(shí)顯酸性．

【得出結(jié)論】根據(jù)已學(xué)NaHCO3的相關(guān)知識(shí)，可得出二氧化碳是由
 
產(chǎn)生的．
【拓展與應(yīng)用】請(qǐng)根據(jù)說(shuō)明書中的注意事項(xiàng)推測(cè)維生素C可能具有的性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

裝石灰水的器壁常有一層白色物質(zhì)，該物質(zhì)是
 
，形成該物質(zhì)的化學(xué)表達(dá)式為
 
可用
 
除去該物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用＞、＜、=、≥、≤填空．
（1）自然界中元素種類
 
單質(zhì)種類．
（2）同種元素陽(yáng)離子質(zhì)子數(shù)
 
電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)在分子、原子層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué)．
（1）下列微粒所表示的意義是：①P2O5
 
 ②2Hg
 

（2）過(guò)氧化氫是種常用殺菌消毒劑，其原因是過(guò)氧化氫中含有“過(guò)氧基”（-O-O-）．據(jù)此推測(cè)，圖1物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑是
 
（填序號(hào)）．

（3）圖2是治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程．其中“”、“”、“”分別代表碳原子、氮原子、氧原子．

（1）1個(gè)A分子中含有
 
個(gè)原子
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）在該反應(yīng)中，生成的C和D的質(zhì)量比為
 
（計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 
．
（2）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí)，析出溶質(zhì)最多的是
 
，無(wú)溶質(zhì)析出的是
 
．
（3）當(dāng)A中混有少量B時(shí)，可用
 
方法提純A；
（4）20℃時(shí)，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分溶解后可得到A的
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”），所得溶液的質(zhì)量是
 
g．
（5）若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí)，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，為回收有關(guān)金屬和鹽，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案如圖1：
試回答：
（1）步驟①中鋅粉必須過(guò)量的原因是
 
．
（2）寫出步驟①中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
 
．
（4）圖2是工業(yè)煉鐵示意圖．其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和
 
；有鐵生成的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、用pH試紙測(cè)定某溶液的酸堿度，pH=5.2
B、煤爐上放一盆水能防止煤氣中毒
C、鉛筆芯中不含鉛，是石墨和黏土制成的
D、純堿是堿，水溶液顯堿性

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