如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:
(1)室溫(20℃)時,三種物質(zhì)屬于
 
溶物質(zhì)(填“易”、“可”、“微”或“難”).
(2)當溫度為40℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小關系為
 

(3)接近飽和的C物質(zhì)的溶液,可采取
 
、
 
兩種方法變成飽和溶液.
(4)將等質(zhì)量的20℃時A、B、C的飽和溶液均升溫至50℃,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的排列順序為:
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而C的溶解度隨溫度的升高而減少;室溫(20℃)時,三種物質(zhì)屬于易溶物質(zhì),因為在該溫度下,A、B、C的溶解度都大于10g;當溫度為40℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小關系為A>B>C;使C溶液由不飽和變?yōu)轱柡偷姆椒ㄊ牵杭尤苜|(zhì)、升溫或蒸發(fā)溶劑;將等質(zhì)量的20℃時A、B、C的飽和溶液均升溫至50℃,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的排列順序為:B>A>C,因此A、B的都不變,C的有固體析出,質(zhì)量分數(shù)變。
解答:解:(1)室溫(20℃)時,三種物質(zhì)屬于易溶物質(zhì),因為在該溫度下,A、B、C的溶解度都大于10g;故答案為:易;
(2)由溶解度曲線可知:當溫度為40℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小關系為A>B>C,故答案為:A>B>C
(3)使C溶液由不飽和變?yōu)轱柡偷姆椒ㄊ牵杭尤苜|(zhì)、升溫或蒸發(fā)溶劑;故答案為:加溶質(zhì)、升溫或蒸發(fā)溶劑;
(4)將等質(zhì)量的20℃時A、B、C的飽和溶液均升溫至50℃,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的排列順序為:B>A>C,因此A、B的都不變,C的有固體析出,質(zhì)量分數(shù)變小,故答案為:B>A>C
點評:本題考查溶解度曲線的意義及應用,根據(jù)溶解度曲線可判斷飽和溶液與不飽和溶液轉(zhuǎn)化的方法,對于溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì),由不飽和溶液變成飽和溶液只能是降溫,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).
(1)寫出儀器名稱
A
 
;B
 
;C
 

(2)盛放在B內(nèi)的物質(zhì)是
 
;
(3)實驗中看到
 
,打開止水夾后會看到
 

 

(4)寫出此反應的文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納總結(jié)是學習化學的一個重要方法,下面是小亮同學總結(jié)出的結(jié)論,請你舉出一個實例否定他的觀點.
序號錯誤結(jié)論否定實例
例:含有氧元素的化合物都是氧化物HNO3含有氧元素,屬于酸
(1)常溫下金屬都是固體
 
(2)含碳元素的化合物都是有機物
 
(3)能生成水、氣體或沉淀的化學反應都屬于復分解反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

硝酸銨是一種常見的化肥,化學式為NH4NO3,請計算:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量;
(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

冬天是流感頻發(fā)的季節(jié),為了預防感冒,王鵬的媽媽給他買了“維C泡騰片”(圖1)這是一種白色的藥片狀固體,王鵬去了一粒泡騰片放入一杯水中,發(fā)現(xiàn)它在水里迅速融化,同時又大量的氣泡冒出,他對此產(chǎn)生了興趣,于是他將“維C泡騰片”帶到實驗室中和同學們一探究竟.
(1)【提出問題一】泡騰片溶于水時,生成的氣體的成分是什么?
【作出猜想】猜想①:是二氧化碳,猜想②,是氧氣,猜想③:是一氧化碳.
經(jīng)過討論后同學們很快排除了猜想③,理由是
 

【進行實驗】為了進一步驗證生成的氣體的成分,小明另取一粒泡騰片放入盛有蒸餾水的試管中,將生成的氣體通入盛有澄清石灰水的燒杯中,看到澄清的石灰水變渾濁,確定了猜想
 
正確,該反應的化學方程式為
 

【提出問題二】氣體是怎樣產(chǎn)生的?
李亮同學查看了包裝袋上的說明,如圖2所示:
同學們從網(wǎng)上查閱了以下資料:檸檬酸是一種無色晶體,能溶于水,屬于有機酸,具有酸的通性:色素,香料,各種糖類等不顯酸性,為了驗證檸檬酸顯酸性,劉麗取小明所做實驗的試管中的溶液少許,向其中滴了幾滴紫色石蕊溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色,據(jù)此,她判斷檸檬酸顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅,小紅認為劉麗的實驗結(jié)論不夠嚴密,她的理由是
 
;她建議在原來實驗的基礎上再進行一步操作,即把已經(jīng)變紅的混合液體加熱,看到
 
證明檸檬酸確實顯酸性.

【得出結(jié)論】根據(jù)已學NaHCO3的相關知識,可得出二氧化碳是由
 
產(chǎn)生的.
【拓展與應用】請根據(jù)說明書中的注意事項推測維生素C可能具有的性質(zhì)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在①碘酒  ②糖水  ③70%的酒精  ④稀硫酸等幾種溶液中,溶劑是同一種物質(zhì)的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

裝石灰水的器壁常有一層白色物質(zhì),該物質(zhì)是
 
,形成該物質(zhì)的化學表達式為
 
可用
 
除去該物質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實在分子、原子層面上認識和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學.
(1)下列微粒所表示的意義是:①P2O5
 
 ②2Hg
 

(2)過氧化氫是種常用殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫中含有“過氧基”(-O-O-).據(jù)此推測,圖1物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑是
 
(填序號).

(3)圖2是治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程.其中“”、“”、“”分別代表碳原子、氮原子、氧原子.

(1)1個A分子中含有
 
個原子
(2)該反應的化學方程式為
 

(3)在該反應中,生成的C和D的質(zhì)量比為
 
(計算結(jié)果用最簡整數(shù)比)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號來填空
①兩個鐵離子
 

②硫酸鋁
 

③可用做溫室效應的氣體肥料
 

④碳酸根離子
 

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