【題目】能源與環(huán)境問題是當(dāng)今社會備受關(guān)注的熱點。

1)化石燃料是現(xiàn)今社會的最主要能源,化石燃料包括煤、_____和天然氣;

2)“霧霾”天氣與大氣中含有大量PM2.5(直徑小于或等于2.5微米的顆粒物)有關(guān)。下列做法不助于減少霧霾天氣的是_____(填字母序號);

A 校園內(nèi)垃圾就地焚燒 B 機動車采取限行措施

C 節(jié)日里禁止燃放煙花爆竹 D 少開私家車,多乘坐公交車上下班

3)煤氣化是提高煤的利用率、降低環(huán)境污染的方法。煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)得到水煤氣(主要成分是一氧化碳和氫氣),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

4)開發(fā)新能源是各個國家能源戰(zhàn)略發(fā)展的方向,下列不屬于新能源的____

A 風(fēng)能 B 潮汐能    C 太陽能 D 天然氣

5)開發(fā)新能源的同時,也要注意節(jié)約能源。為了讓煤燃燒得更加充分,除了增加煤與空氣的接觸面積外還可以提供充足的 _____,這樣既可以節(jié)約能源,還可以減少環(huán)境污染。

【答案】石油 A C+H2OCO+H2 D 氧氣

【解析】

1)化石燃料是現(xiàn)今社會的最主要能源,化石燃料包括煤、石油和天然氣;

2A、校園內(nèi)垃圾就地焚燒,能生成微小顆粒物,會增加PM2.5污染;

B、機動車采取限行措施,燃燒的化石燃料少,生成的微小顆粒物越少,會減少PM2.5污染;C、節(jié)日里禁止燃放煙花爆竹,會減少微小顆粒物,減輕PM2.5污染;

D、多乘坐公交車上下班,少開私家車能使燃燒的化石燃料減少,生成微小顆粒物減少,會減少PM2.5污染;

3)煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+H2OCO+H2;

4A、風(fēng)能是清潔、無污染的新能源,故選項錯誤;

B、潮汐能是清潔、無污染的新能源,故選項錯誤;

C、太陽能是清潔、無污染的新能源,故選項錯誤;

D、天然氣屬于化石燃料,不屬于新能源,故選項正確;

5)燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對空氣的污染,增大燃料與空氣的接觸面積和提供充足的氧氣都有利于燃料的完全燃燒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在測定質(zhì)量守恒定律時,某同學(xué)設(shè)計了如下兩個實驗,根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問題:

1)通過實驗知道,實驗A中反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等,在該實驗中氣球變化的現(xiàn)象是_______,實驗B中測得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了,質(zhì)量減小的原因是_______,若要使該實驗測得的質(zhì)量相等,需要將實驗裝置改為________容器。

2)以上兩個實驗中,滿足(可以驗證)質(zhì)量守恒定律的是________。

3)某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動課上用如下圖所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的硫酸,氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉將它緊緊栓在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),反應(yīng)的方程式為(Mg+H2SO4=MgSO4+H2),觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡,氣球逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W2。(裝置不漏氣)反應(yīng)后稱得質(zhì)量減小的原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、 B、C、DE、F分別代表初中化學(xué)六種常見的物質(zhì)。己知: A由一種元素組成,B、C、D、E均由兩種元素組成,F由三種元素組成。其中B為黑色固體, C是生活中常用于滅火的物質(zhì)。它們之間有如下圖所示的關(guān)系(表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以通過一個化學(xué)變化轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。其中部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件己省略) 。請回答下列問題:

1)物質(zhì)A的化學(xué)式:_____;

2)請寫出E→C的化學(xué)方程式:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氣體制取的實驗。請回答:

1)寫出上圖中標(biāo)號儀器的名稱:a_________,b_________

2)某同學(xué)想利用上述裝置進行高錳酸鉀制取氧氣的實驗,請回答:

①高錳酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式為:__________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為:__________(填字母),該裝置尚存在的缺陷是______________

②若要用制得的氧氣做蠟燭燃燒的實驗并檢驗其產(chǎn)物,應(yīng)選用的收集裝置為________(填字母)。

3)某同學(xué)選擇C,D裝置來制取二氧化碳。

①經(jīng)檢查確認(rèn)裝置不漏氣后,添加藥品方法為:先在儀器b內(nèi)加入___________(填物質(zhì)名稱,下同),再在分液漏斗內(nèi)加入_________,其反應(yīng)的符號表達(dá)式為:_________

②反應(yīng)發(fā)生后觀察到C中產(chǎn)生大量氣泡,D中導(dǎo)管口無氣泡冒出,其可能原因是:______。

③若用G裝置收集一瓶干燥的二氧化碳,驗滿時可將燃著的木條放在_________ (“c”“d”)口外,若木條熄滅,則已集滿。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)方程式表示,并注明反應(yīng)類型:

1)(a)實驗:在一個試管中加入少量硫酸銅溶液,把2-3枚無銹的新鐵釘浸入硫酸銅溶液中。注意:硫酸銅溶液是_____色溶液。

b)現(xiàn)象:①_____;②_____。

c)化學(xué)方程式:_____;痉磻(yīng)類型_____

2)用鎂作鎂閃光燈或照明彈。化學(xué)方程式_____,基本反應(yīng)類型_____

3)市售的補血麥片中常含有微量顆粒細(xì)小的還原性鐵粉,鐵粉與人體胃液中的鹽酸反應(yīng), 起到補血作用;瘜W(xué)方程式:_____,基本反應(yīng)類型_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在測定質(zhì)量守恒定律時,某同學(xué)設(shè)計了如圖A、B兩個實驗,根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問題:

(1)通過實驗知道,實驗A中反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等,在該實驗中氣球變化的現(xiàn)象是________,實驗B中測得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了,質(zhì)量減小的原因是_____,若要使該實驗測得的質(zhì)量相等,需要進行如何改進_______。

(2)以上兩個實驗中,滿足質(zhì)量守恒定律的是______。

(3)某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動課上用如圖C所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的稀硫酸,氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉,將它緊緊栓在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),反應(yīng)的方程式為(Mg+H2SO4=== MgSO4+H2↑),觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡,氣球逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2(裝置不漏氣)。反應(yīng)后稱得質(zhì)量減小的原因是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序,某小組做了如甲圖所示實驗。實驗結(jié)束后,將試管、試管內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中,充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多(如乙圖所示)。

下列說法正確的是

A. 甲圖試管中溶液顏色發(fā)生改變

B. 甲圖試管中的溶液中含有FeCl3

C. 乙圖燒杯中的溶液一定只含有兩種溶質(zhì)

D. 乙圖燒杯中最后所得固體的質(zhì)量可能等于3.2g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖海水中富含的鈉元素和氯元素在元素周期表中的部分信息,下列有關(guān)說法不正確的是

A.氯是一種非金屬元素

B.鈉元索的相對原子質(zhì)量是22. 99

C.鈉原子的中子數(shù)為11

D.氯元素的原子序數(shù)為17

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率較快,在較短時間內(nèi)產(chǎn)生大量氧氣,可能原因是什么_____?寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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