分析 【探究實驗】根據(jù)碳酸鈉能夠和氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉分析現(xiàn)象并寫出反應的方程式;根據(jù)碳酸鈉能夠和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳氣體,但稀鹽酸和氫氧化鈣反應無明顯現(xiàn)象;
【解釋與結(jié)論】根據(jù)氫氧化鈣能夠和二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀分析;
【反思與評價】通過分析得出啟示與結(jié)論.
解答 解:【探究實驗】碳酸鈉能夠和氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,因此會觀察到沉淀產(chǎn)生,反應的方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;足量的鹽酸可以和碳酸鈉反應產(chǎn)生二氧化碳氣體,從而判斷碳酸鈉是否過量;若氫氧化鈣過量,氫氧化鈣和稀鹽酸反應沒有明顯現(xiàn)象,因此不能說明氫氧化鈣是否過量;
故答案為:(1)產(chǎn)生白色沉淀;(2)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;(3)足量;無氣泡;
(4)不正確,加入足量的稀鹽酸無明顯現(xiàn)象只能證明溶液中不含碳酸鈉,無法證明溶液中是否含有氫氧化鈣;
【解釋與結(jié)論】氫氧化鈣能夠和二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,因此可以通入二氧化碳檢驗氫氧化鈣是否存在;
故答案為:(5)二氧化碳;
【反思與評價】通過以上分析,要確定一個化學反應是否恰好完全反應可以通過證明反應物完全被消耗來證明;
故答案為:(6)證明反應物完全被消耗.
點評 本題考查了酸堿鹽物質(zhì)的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學們加強對基礎知識的儲備,以便靈活應用.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
V(O2)% | 實驗現(xiàn)象 |
90% | 燃燒劇烈,燃燒時間長,實驗成功 |
70% | 燃燒比90%的弱,燃燒時間短,實驗成功 |
65% | 燃燒比70%的弱,燃燒時間比70%的短,實驗成功 |
60% | 燃燒比65%的弱,燃燒時間更短,實驗成功 |
55% | 難以燃燒,只是發(fā)紅 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
取3根鐵絲,將1根拉直,另兩根繞成寬窄不同的螺旋狀,進行如圖所示實驗. | 鐵絲均燃燒,劇烈程度不同,II最劇烈,其次是 III,較弱的是 I. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水的實驗,說明化學變化中,分子可以再分 | |
B. | 溫度計中水銀柱受熱上升,說明溫度升高,分子的間隔變大 | |
C. | 原子得失電子可以變成離子,離子不能轉(zhuǎn)化為原子 | |
D. | 搜救犬能搜救地震中的幸存者,說明分子很小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 印染廠的酸性廢水,加入適量的硫酸中和 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,立即關閉閥門打開排風扇,將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新的地方 | |
C. | 廢棄的礦泉水瓶、報紙、金屬餐具等物品應回收集中處理 | |
D. | 被蚊蟲叮咬后可以在患處涂抹適量的氫氧化鈉溶液減輕痛癢 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 木炭粉末和鐵粉 | 分別加入紅墨水中.觀察現(xiàn)象 | 分別加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 |
B | 硝酸銨和氯化鈉 | 分別取樣加水,觸摸試管外壁 | 分別取樣溶于水,加入硝酸銀溶液 |
C | 聚乙烯和聚氯乙烯 | 分別點燃后聞氣味 | 加熱看是否熔化 |
D | 二氧化碳與一氧化碳 | 分別通入紫色石蕊溶液 | 燃著的木條 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生活中常在鐵器的表面涂上鋁粉用來防銹,是因為鋁的活動性較弱 | |
B. | 干冰能用作制造舞臺云霧,是因為易升華吸熱 | |
C. | 洗潔精能洗去碗筷上的油污,是因為油污不溶于水但能溶于洗潔精 | |
D. | 一氧化碳可用來煉鐵,是因為一氧化碳具有可燃性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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