17．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①潔凈干燥的空氣；②純凈水；③河水；④氮?dú)�；⑤紅磷；⑥水銀；⑦四氧化三鐵；⑧液氧；⑨硫酸銅；⑩氫氧化鈉，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）屬于混合物的是①③（填序號(hào)，下同）．
（2）屬于單質(zhì)的是④⑤⑥⑧；屬于化合物的是②⑦⑨⑩．
（3）由于氧氣與液氧都是由氧分子（填“氧分子”或“氧原子”）構(gòu)成的，因此，氧氣與液氧具有相同的化學(xué)性質(zhì)（填“化學(xué)性質(zhì)”或“物理性質(zhì)”，下同），但物理性質(zhì)有明顯區(qū)別．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．

解答 解：潔凈的空氣中含有氮?dú)�、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，河水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；
氮?dú)�、紅磷、水銀和液氧都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)；
純凈水、四氧化三鐵、硫酸銅和氫氧化鈉等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物；
由于氧氣與液氧都是由氧分子構(gòu)成的，因此，氧氣與液氧具有相同的化學(xué)性質(zhì)，但物理性質(zhì)有明顯區(qū)別．
故填：氧分子；化學(xué)性質(zhì)；物理性質(zhì)．

點(diǎn)評(píng) 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）由圖可獲得的一條信息是 ．

（2）若乙中混有少量甲，提純乙的方法是 ．

（3）t2℃時(shí)，將不飽和的甲溶液，轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是 ．變化過(guò)程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

（4）將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫至t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量 （選序號(hào)）．

A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．無(wú)法確定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)反應(yīng)中屬于有氧化物生成的化合反應(yīng)的是（　　）
A．將二氧化錳加入過(guò)氧化氫溶液中B．蠟燭燃燒
C．鐵絲燃燒D．加熱高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息正確的是（　�。�
A．該元素原子的核內(nèi)有20個(gè)質(zhì)子
B．該元素離子的核外有20個(gè)電子
C．該元素屬于非金屬元素
D．該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．（1 ）鈉原子和鈉離子屬于（填“屬于”或“不屬于”）同種元素；
（2）俄羅斯科學(xué)家合成出了核電荷數(shù)為114的原子，經(jīng)測(cè)定該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為289，則該原子的中子數(shù)和電子數(shù)的差為61；
（3）已知6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的碳原子的質(zhì)量為a克，若另一種原子的質(zhì)量為b克，則另一種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為$\frac{12b}{a}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下三組實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)一：已知：堿性溶液能使酚酞溶液變紅，而濃氨水呈堿性，打開(kāi)盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攬拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化．
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色的變化是溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是氨水能使酚酞試液變紅；
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．幾分鐘后觀察燒杯A、B中的現(xiàn)象分別是A中溶液變紅，B中溶液不變色，這一實(shí)驗(yàn)中B燒杯的作用是對(duì)比；
實(shí)驗(yàn)二：乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，試管中觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅，該現(xiàn)象說(shuō)明分子的特性是分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．
       如圖5所示，某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃 氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．查閱相關(guān)資料可知：
已知：①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對(duì)質(zhì)量來(lái)表示分子的質(zhì)量，即相對(duì)分子質(zhì)量．③氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量是17，氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量是36.5．由此可知，分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系是相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快．
實(shí)驗(yàn)三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫(huà)一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線低（“高”、“低”或“相平”），這一現(xiàn)象說(shuō)明分子的特性是分子間有間隔，同時(shí)還可以說(shuō)明分子的特性是分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　�。�
A．炸藥爆炸，蒸發(fā)B．燃燒，腐爛C．熔化，發(fā)酵D．變形，沸騰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．氧氣B．食用醋C．過(guò)氧化氫D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一種固體物質(zhì)受熱后變成氣態(tài)，則這種變化（　�。�
A．一定是升華
B．不可能發(fā)生，固態(tài)物質(zhì)要先變成液態(tài)再變成氣態(tài)
C．一定是化學(xué)變化
D．可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化

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