8．在物質(zhì)混合（或反應(yīng)）等過(guò)程中，會(huì)存在“1+1≠2”的現(xiàn)象．通常情況下，下列各種混合（或反應(yīng)）過(guò)程中，“1+1”不等于“2”的是（　　）
A．1 g酒精和1 g水混合后溶液的質(zhì)量
B．1 g金屬鋅和1 g稀鹽酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量
C．溫度一定時(shí)1 g飽和硝酸鉀溶液中加入1 g水后，所得溶液的質(zhì)量
D．1 g氫氧化鈉溶液和1 g稀硫酸混合后溶液的質(zhì)量

分析 A、運(yùn)用酒精溶于水形成溶液是物理變化解答．
B、運(yùn)用鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣解答．
C、運(yùn)用飽和硝酸鉀中加入硝酸鉀后不能再溶解解答．
D、運(yùn)用氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)不生成沉淀和氣體解答．

解答 解：A、酒精溶于水形成溶液，混合前后總質(zhì)量不變，故A不能選．
B、鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，氫氣從溶液中溢出，所以溶液的質(zhì)量小于2g，故B符合題意．
C、1g飽和硝酸鉀溶液中加入1g硝酸鉀后，硝酸鉀不再溶解，所得溶液的質(zhì)量仍是1g，故C符合題意．
D、氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水不產(chǎn)生氣體或沉淀，質(zhì)量不變故D不選．
故選BC．

點(diǎn)評(píng) 本題從生活中的現(xiàn)象出發(fā)考查了變化前后溶液質(zhì)量的關(guān)系，系統(tǒng)性強(qiáng)注重化學(xué)與生活的聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器），有兩組同學(xué)在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．

（1）甲組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w．（提示：稀鹽酸會(huì)揮發(fā)出少量HCl氣體）
①所選儀器的連接順序?yàn)锳CBE（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）．
②生成二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
③收集CO2時(shí)，檢驗(yàn)CO2已收集滿的辦法是將燃燒的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則證明集滿．
（2）乙組同學(xué)利用CO氣體（含有少量CO2氣體和水蒸氣）來(lái)測(cè)定10 g氧化鐵樣品中氧化
鐵的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），儀器連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→D1→B→G→D2→D3
①連接儀器D1的目的是除去二氧化碳中的氯化氫氣體．
②若裝置中不連接D1，用裝置D2在反應(yīng)前后質(zhì)量的增加進(jìn)行計(jì)算，則計(jì)算結(jié)果會(huì)偏大（選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一）
③若測(cè)得D2增加的質(zhì)量為6.6g，則該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．學(xué)習(xí)化學(xué)讓我們有了很多收獲，下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（　�。�
A、認(rèn)識(shí)物質(zhì)俗名B、注意實(shí)驗(yàn)安全
①固體二氧化碳-干冰
②氫氧化鈣-熟石灰
③氫氧化鈉-苛性鈉		①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②鑒別化學(xué)藥品時(shí)可以品嘗
③危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)配戴防護(hù)眼鏡
C、合理利用資源D、健康生活方式
①隨意大量使用塑料袋
②過(guò)量使用農(nóng)藥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量
③開(kāi)發(fā)新能源		①平衡膳食，不偏食挑食
②不食用過(guò)期食品
③不過(guò)量引用碳酸飲料
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．張紅同學(xué)的新家用水了鉻鋼水龍頭，好奇的張紅按下列步驟比較金屬鉻（Cr）與金屬鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．
①聯(lián)系金屬活動(dòng)順序張紅提出了三種合理的猜想，請(qǐng)完成猜想3的內(nèi)容：
猜想1：Cr＞Fe＞Cu
猜想2：Fe＞Cr＞Cu
猜想3：Fe＞Cu＞Cr
②張紅將金屬鐵和銅分別放入硫酸亞鉻（CrSO4）溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)生，張紅得出的結(jié)論是猜想1成立；③如果將金屬鐵和鉻分別放入下列A（填序號(hào)）中，也能得到②中的結(jié)論．
A．CuCl2溶液   B．AgNO3溶液   C．FeSO4溶液  D．Na2SO4溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示是某同學(xué)為凈化渾濁的井水而采用的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作圖，試回答：
①圖中儀器b的名稱是：b漏斗．
②該圖中存在多處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中一點(diǎn)：沒(méi)有用玻璃棒引流；液面高于濾紙的邊緣；漏斗的下端沒(méi)有緊靠燒杯的內(nèi)壁．
③過(guò)濾后，該同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁．經(jīng)分析，他意識(shí)到：是自己在過(guò)濾時(shí)的“某些錯(cuò)誤操作”導(dǎo)致了過(guò)濾失�。洹板e(cuò)誤操作”可能是（寫(xiě)一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．蔗糖顆粒加入水中最終形成無(wú)色溶液，這一現(xiàn)象不能說(shuō)明（　�。�
A．分子的體積很小B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)著
C．分子之間有間隙D．分子可以分成原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．稀有氣體用來(lái)制作電光源B．天然氣用作燃料
C．干冰用于人工降雨D．銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖，回答下列問(wèn)題．
（1）甲管生成氫氣，B是電源的正極，檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是將帶火星的木條伸進(jìn)試管中，觀察到木條復(fù)燃，電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）此實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2：1．某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得甲管和乙管中氣體的體積比大于2：1，請(qǐng)你對(duì)她得到這個(gè)數(shù)據(jù)的原因做出猜想氧氣比氫氣的溶解能力強(qiáng)．（寫(xiě)一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活密切相關(guān)
（1）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會(huì)奇癢難忍．你認(rèn)為可涂廚房中的食醋來(lái)止癢．
（2）森林火災(zāi)時(shí)，�？撤コ鲆粭l隔離帶的目的是清除可燃物．
（3）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B．
A．不銹鋼炊具 B．橡膠手套   C．純棉圍裙
（4）當(dāng)汽車受撞擊后，汽車安全氣囊中的NH4NO3固體瞬間分解成N2O和一種常溫下的無(wú)色液體，反應(yīng)方程式是NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O↑+2H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案