5．“共筑泉城藍”，從身邊做起，從我做起．下列關于環(huán)境保護的說法中，錯誤的是（　�。�
A．生活垃圾分類處理，禁止隨意焚燒
B．化石燃料的大量使用是形成霧霾天氣主要原因
C．為盡情歡度春節(jié)，大量燃放煙花爆竹
D．私家車劇增，也是導致PM2.5增加的重要原因

分析 A、根據(jù)垃圾分類處理，禁止焚燒垃圾，既節(jié)約了資源又減少有害氣體的排放進行分析．
B、根據(jù)大量使用化石燃料化過程中會產(chǎn)生大量的有害氣體與煙塵進行分析；
C、根據(jù)燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的有害氣體與煙塵進行分析；
D、根據(jù)私家車尾氣排放是導致PM2.5增加的重要原因之一進行分析．

解答 解：A、生活垃圾分類處理，禁止隨意焚燒，既節(jié)約了資源又減少有害氣體的排放，故說法正確；
B、化石燃料的大量使用會產(chǎn)生大量的有害氣體與煙塵，是形成霧霾天氣的主要原因，故說法正確；
C、為盡情歡度春節(jié)，大量燃放煙花爆竹，會加重空氣污染，加重霧霾天氣，故說法錯誤．
D、大量增加的私家車，也會導致霧霾加重，故說法正確；
故選C．

點評 本題考查較環(huán)境污染以及治理，為高頻考點，側重于化學與生活、生產(chǎn)以及環(huán)境保護等知識，有利于培養(yǎng)學生的良好的科學素養(yǎng)，提高學習的積極性，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．以下是某同學對化學實驗現(xiàn)象觀察的記錄，其中錯誤的是（　　）
A．打開盛有濃鹽酸的瓶蓋，看到瓶口有白煙生成
B．氯化銨和熟石灰混合研磨，聞到刺激性氣味
C．二氧化硫通入高錳酸鉀溶液中，溶液由紫紅色褪為無色
D．氧化銅粉末中加入稀硫酸微熱，溶液由無色變成藍色

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．請從小蘇打、熟石灰、硫酸、生石灰、鹽酸、氯氣中選擇合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上．
（1）常用作食品干燥劑的氧化物CaO；
（2）一種不易揮發(fā)的酸H2SO4；
（3）常用作食品發(fā)酵粉的鹽NaHCO3；
（4）可對自來水消毒的單質Cl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．現(xiàn)有一包固體粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成．為確定其組成，進行了如圖所示的實驗（假設實驗過程無損耗）．

請回答：
（1）根據(jù)實驗可以確定白色沉淀是CaCO3；X溶液中一定含有的溶質是NaCl．
（2）原固體粉末中一定含有Na2CO3；，它的可能組成有3種．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20． 人類的日常生活和工農業(yè)生成離不開水，請回答．
（1）生活中將硬水轉化為軟水的方法是煮沸．
（2）實驗室用溶質質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗（已知氫氧化鈉在水的電解實驗中，只起到增強水的導電性作用）．
①在水的電解實驗中，與直流電源正極相連玻璃管內產(chǎn)生的氣體是氧氣．
②電解后溶液的溶質質量分數(shù)＞10%（填“＜”、“=”或“＞”）．
（3）喝了汽水以后，常常會打嗝，說明溫度升高，氣體的溶解度減小（填“增大”或“減小”）．
（4）A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請根據(jù)曲線圖回答下列問題：
①在t1℃時，A、B兩種物質的溶解度相等．
②現(xiàn)有常溫下B的不飽和溶液，在只要求保持其中溶劑質量不變的條件下，將其變成飽和溶液，可行的方法有加入B物質（合理均可）（填一種即可）．
③下列說法正確的是CD（填字母）
A．t2℃時，A的溶液中溶質的質量分數(shù)一定比B的溶液中溶質的質量分數(shù)大
B．將t2℃時A、B的飽和溶液分別降溫至t1℃時，此時兩溶液溶質的質量分數(shù)相等
C．在t1℃時，用兩份等量的水分別配制成A、B的飽和溶液，這兩種溶液的質量相等
D．在t2℃時，用等量的A、B分別配制成兩種飽和溶液，測得其質量依次為m1g和m2g，則m1＜m2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．玲玲在學習復分解反應時，對復分解反應的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內的同學僅用以下藥品展開了探究活動．
實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、
                 氯化鈉溶液、酚酞溶液
【提出問題】復分解反應發(fā)生的條件是什么？
【查閱資料】硝酸鋇溶液顯中性，且Ba2+有毒．
【實驗探究】玲玲用上述物質做了下列幾組實驗．
組合序號�、��、��、��、��、�　⑥
　組合物質　H2SO4
NaOH		H2SO4
NaCl		　H2SO4
Na2CO3		　H2SO4
Ba（NO3）2		　NaOH
Ba（NO3）2		　Na2CO3
Ba（NO3）2
【記錄和解釋】（1）組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象，其中組合①與另外兩組的實質不同．為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液．
（2）請寫出組合④的化學方程式H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3．
【實驗結論】他們請教老師并討論后知道，只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或水或氣體生成時，復分解反應才可以發(fā)生．
【應用】寫出利用熟石灰鑒別化肥氯化銨和氯化鉀有關反應的化學方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
【拓展延伸】實驗結束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液．為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究．
【實驗1】探究沉淀的成分．
【提出猜想】Ⅰ．沉淀只有硫酸鋇Ⅱ．沉淀只有碳酸鋇Ⅲ．沉淀中含有硫酸鋇和碳酸鋇．梅梅取少量沉淀于試管中，滴加過量的過量稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，證明了猜想Ⅲ是正確的．
【實驗2】探究清液的成分．
①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴硝酸鋇溶液，無明顯現(xiàn)象．
②另取少量清液于另一只試管中，滴加幾滴稀硫酸，有白色沉淀產(chǎn)生．
【解釋與結論】探究活動結束后，小組內成員通過討論分析，一致認為清液中含有的離子除Na+、Cl-外，還有${NO}_{3}^{-}$、Ba2+（指示劑除外）．
【處理廢液】為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的碳酸鈉溶液，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放．
【交流與反思】根據(jù)你對物質溶解性的了解，結合復分解反應發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復分解反應的可溶性鹽NaNO3（寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．家用鐵鍋中的鐵指的是（　　）
A．鐵單質B．鐵元素C．鐵離子D．合金

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．A-J是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如圖所示，其中A俗稱小蘇打；H和D的組成元素相同

請回答下列問題：
（1）反應②的基本反應類型為分解反應．
（2）B的化學式為Na2CO3．
（3）反應③會造成煤氣中毒．
（4）反應④的化學方程式為4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．為測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況，某同學進行了如圖實驗操作．請回答下列問題：

（1）寫出實驗發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl；
（2）列出求解混合物中發(fā)生反應物質的質量（x）的比例式為$\frac{106}{x}$=$\frac{197}{19.7g}$；
（3）混合物中氯化鈉和碳酸鈉質量的最簡整數(shù)比為83：106；
（4）在滴加氯化鋇溶液的過程中，燒杯中溶質質量的變化為隨著反應的進行，碳酸鈉的質量逐漸減少，氯化鈉的質量逐漸增大；
（5）實驗最終所得溶液的質量為300g；
（6）所用氯化鋇溶液中溶質質量分數(shù)為20%．

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