【題目】香蕉等水果具有芳香氣味，是因為其中含有乙酸乙酯（C4H8O2）等物質(zhì)，關(guān)于乙酸乙酯的說法正確的是

A.乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為54.5%

B.乙酸乙酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為2：4：1

C.乙酸乙酯是由4個碳氧子、8個氫原子、2個氧原子構(gòu)成

D.乙酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小

【答案】A

【解析】

A、乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約= ，故A正確；

B、乙酸乙酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×4）：（1×8）：（16×2）≠2：4：1，故B錯誤；

c、乙酸乙酯是由乙酸乙酯分子構(gòu)成的，1個乙酸乙酯分子是由4個碳氧子、8個氫原子、2個氧原子構(gòu)成，故C錯誤；

D、乙酸乙酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×4）：（1×8）：（16×2）=6：1：4，則乙酸乙酯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，故D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在復習中和反應(yīng)知識時思考，除了通過酚酞變色說明氧氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，還有什么方法能說明兩者發(fā)生了反應(yīng)？同學們討論后進行以下實驗探究。

方案一：測定氫氧化鈉和稀鹽酸混合前后的pH。

（實驗探究）甲組同學將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中，均勻混合后測定此時溶液的pH=5．

（得出結(jié)論）稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，并且該反應(yīng)中__________過量，該反應(yīng)的化學方程式為________________。

（交流討論）乙組同學將一定量的稀鹽酸加入 pH=13 的氫氧化鈉溶液中，均勻混合后測定此時溶液的 pH=8．同學們認為該數(shù)據(jù)也能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．你同意這種說法嗎？__________（填“同意”或“不同意”），理由是_______________________。

方案二：小林同學將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度進行實時測定，得到的曲線如圖1所示。

同學們認為根據(jù)該圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)是_______________ （填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，請你根據(jù)圖中曲線判斷大約____________秒時二者恰好完全反應(yīng)。

（反思質(zhì)疑）小濤同學通過測定氫氧化鈉固體與稀鹽酸混合前后的溫度變化，證明兩者發(fā)生了反應(yīng)。小組同學一致認為該方案不合理，理由是______________。

（實驗拓展）化學實驗中還有很多物質(zhì)反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，如將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象．小組同學設(shè)計了如圖2所示實驗證明反應(yīng)可以發(fā)生．實驗過程中試管內(nèi)液面上升，同學們認為該現(xiàn)象說明二者發(fā)生了反應(yīng)，有同學認為該方案不嚴謹，理由是__________________，你的改進方法是___________，請你再設(shè)計出一種不同的實驗方案證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了化學反應(yīng)：______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黃金是貴重金屬，性質(zhì)穩(wěn)定，應(yīng)用廣泛，有關(guān)金元素說法正確的是

A.核電荷數(shù)為276B.原子序數(shù)為118

C.中子數(shù)為79D.相對原子質(zhì)量為197.0

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氯氣的化學方程式為:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2X，氯氣有毒。下列說法不正確的是( )

A.X的化學式為H2O

B.反應(yīng)中錳元素的化合價由+4變?yōu)?/span>+2

C.制取氯氣時要有尾氣處理

D.可采用制取二氧化碳的裝置制取氯氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈣高溫分解可得到氧化鈣，反應(yīng)的化學方程式為_________；已知某碳酸鈣和氧化鈣的混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為6%，則碳酸鈣完全分解后生成的氧化鈣占最終所得固體的質(zhì)量分數(shù)為______。(結(jié)果保留到0.1%)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學常見三種物質(zhì)，甲、乙、丙含有相同的一種元素，且丙是一種氣體單質(zhì)，甲和乙常溫下是液體，它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）則甲的化學式為___________。

（2）甲轉(zhuǎn)化為丙的文字表達式為__________，其基本反應(yīng)類型為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學獨特的思維方式。

（1）如圖是稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程。

①酚酞滴入氫氧化鈉溶液中顯___色，使之變色的離子是___（寫離子符號）。

②將稀硫酸逐滴滴入含有酚酞的氫氧化鈉溶液中，并不斷攪拌的原因是____，說明恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是____。

③已知水能較少量地解離為H＋和OH－且兩微粒數(shù)相等。若稀硫酸過量1滴，請從微觀角度解釋，溶液顯酸性的原因是_____。

（2）ClO2是國際上公認的安全、無毒的消毒劑，可以快速將劇毒的氰化物氧化。

ClO2與氰化氫（HCN）在氣態(tài)下反應(yīng)的微觀示意圖如下：

參加反應(yīng)的ClO2、HCN分子個數(shù)比為____，質(zhì)量比為____。

（3）化學上有一種能將微觀粒子數(shù)量與宏觀物質(zhì)質(zhì)量聯(lián)系起來的量，叫做“物質(zhì)的量”，其單位是摩爾。1摩爾由分子構(gòu)成的物質(zhì)中含有6.02×1023個分子，1摩爾該物質(zhì)的質(zhì)量是以“g”為單位，數(shù)值上都等于該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。則1摩爾水中含有氫原子的數(shù)目為___個，1摩爾水中氧元素的質(zhì)量為___g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知：氫化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究斯小組的同學把一定量的加入溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

猜想一：NaOH猜想二：NaOH、

猜想三：NaOH、猜想四：NaOH、、

經(jīng)過討論，大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因______。

（實驗驗證）

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想 ______ 不成立

另取少量濾液，向其中加入足量稀鹽酸

______

猜想三成立

（反思與拓展）

寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學方程式______。

若向的溶液中加入一定量的，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。

登山運動員攜帶作為能源提供劑與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點是______寫一條即可。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-H都是初中化學常見的物質(zhì)，A、B均為黑色固體，D、F均為紅色固體，且D為單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已略去）。請回答：

（1）B物質(zhì)的化學式為_____。

（2）寫出C物質(zhì)的一種用途_____。

（3）反應(yīng)③的化學方程式為_____。

（4）反應(yīng)④屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。

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