4.水是生命之源,愛護水資源是每個公民應(yīng)盡的責任.請回答下列有關(guān)問題:
(1)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等)
(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:②④
(填序號).①過濾   ②蒸餾   ③沉淀  ④煮沸
(3)按圖1所示裝置進行實驗,一段時間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2,該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)屬于分解(填“化合”或“分解”)反應(yīng)
(4)通過電解水實驗,可以知道水是由氫元素和氧元素組成的
(5)圖2是電解水時水分子分解過程示意圖.通過對該示意圖的分析,寫出在化學(xué)變化方面你獲得的信息之一在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不可再分

分析 (1)根據(jù)生活中節(jié)約用水的措施進行解答;
(2)根據(jù)使硬水變成軟水的方法有蒸餾和煮沸進行解答;
(3)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣進行解答;
(4)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣進行解答;
(5)可以從物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成兩方面進行分析、考慮,并結(jié)合化學(xué)變化中微粒的變化進行分析從而得出正確的結(jié)論.

解答 解:(1)生活中節(jié)約用水的措施有洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等);
故填:洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等);
(2)使硬水變成軟水的方法有蒸餾和煮沸,而過濾、沉淀只除掉水中難溶性雜質(zhì);
故填:②④;
(3)電解水生成氫氣和氧氣,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比為1:2;該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);故填:1:2;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解;
(4)通過電解水實驗,可以知道水是由氫元素和氧元素組成的;故填:氫元素和氧元素;
(5)從有關(guān)該反應(yīng)的圖示可知:反應(yīng)前后分子發(fā)生了改變可得:在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不可再分.故答案為:在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不可再分.

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用化學(xué)用語填空:
(1)2個氮氣分子2N2;
(2)5個硫酸根離子5SO42-;
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵Fe(OH)3
(5)地殼中含量最多的金屬元素Al.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.水是生命之源,保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是( 。
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  
②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放
③不用含磷洗衣粉  ④將海水淡化.
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題.
(1)圖A所示實驗的錯誤是傾倒液體時沒有用玻璃棒引流.
(2)圖B所示實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因可能是紅磷的量不足(答出一點即可),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)C圖中的實驗操作會導(dǎo)致的后果是炸裂集氣瓶,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe++2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)D圖中出現(xiàn)的錯誤是物品與砝碼的位置顛倒了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器,現(xiàn)在,鐵是世界上年產(chǎn)量最多的金屬.

(1)如圖1是元素周期表中鐵元素的有關(guān)信息和鐵的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是B(填字母)
A鐵在化學(xué)變化中容易得到電子 B鐵元素的原子序數(shù)是26 C鐵的相對原子質(zhì)量是55.85g D鐵離子的符號為Fe2+(2)如圖2是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和制取CO.
(3)如圖3是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖.
①A裝置硬質(zhì)玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②B裝置中可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
③C處酒精燈的作用是點燃一氧化碳,防止一氧化碳污染空氣.
(4)工業(yè)上可利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等,其原理是在高溫下用鋁將某些金屬從其氧化物中置換出來.若用鋁與氧化鐵反應(yīng)來制取22.4kg鐵,理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖為實驗室電解水的簡易裝置圖.
(1)接通直流電源后,A電極為電源的負極.
(2)水電解的過程中,發(fā)生變化的微粒是水分子(填名稱,下同),不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子.
(3)水通電分解生成最理想的能源-氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是10或2.5mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.臭氧是地球大氣中的一種微量氣體,在常溫常壓下,穩(wěn)定性極差,可自行分解為氧氣.臭氧的化學(xué)式為O3,下列關(guān)于臭氧分子和氧氣分子的說法不正確的是( 。
A.二者都是由氧元素構(gòu)成的
B.二者的化學(xué)性質(zhì)相同
C.構(gòu)成二者的原子具有相同的核電荷數(shù)
D.構(gòu)成二者的原子的相對原子質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.汽車尾氣中含有一氧化碳、一氧化氮等有毒氣體,但一氧化碳、一氧化氮可在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為兩種無毒的氣體,如圖所示的是該反應(yīng)的微觀示意圖.

(1)該反應(yīng)中,化合價保持不變的有1種元素.
(2)反應(yīng)后氮原子的個數(shù)等于反應(yīng)前氮原子的個數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分)是石蠟及其燃燒進行了如下探究:
(1)他們觀察蠟燭的燃燒,得出下列結(jié)論.請回答:下列各項哪些是不需要燃燒就能觀察到的現(xiàn)象bdeh(填字母),哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象acfgkm(填字母),
a.自頂端起約1 cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型;
b.原料是半透明、無味的固體;
c.蠟燭頂端、燭心底部周圍有無色液體,呈琬狀存在
d.一白色燭心貫穿中軸,并延長至蠟燭頂1cm
e.形狀圓柱形,頂部為圓錐形尖出:
f.燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色
g.吹熄后,見燭心周圍有白色煙上升,并慢慢消失;
h.質(zhì)軟,可用指甲刮出痕跡;
k.若風吹至蠟燭一邊,另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下:
m.如受空氣流的影響,火焰會閃動,且生出黑煙
除此之外,燃燒時你觀察到的現(xiàn)象還有(寫兩點)火焰分為三部分,外焰最明亮
(2)將一只干燥的燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,片刻取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,查閱資料可知:二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁
結(jié)論:蠟燭燃燒與氧氣反應(yīng)時得到的生成物是水、二氧化碳請寫出該反應(yīng)的文字表達式蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
(3)在燃著的蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?李明同學(xué)對此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計實驗探究:
【猜想】:
①白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣
②白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒
【實驗驗證】
實驗一:熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是水蒸氣
實驗二:熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯)發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,這說明白煙可燃,為假設(shè)②(填序號)提供了證據(jù).

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同步練習(xí)冊答案