19．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列對應(yīng)關(guān)系不成立的是（　�。�
A．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品保護氣
B．鋁比鐵的活動性強，鐵制品比鋁制品在空氣中更耐腐蝕
C．小蘇打能與鹽酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過多
D．食醋具有酸性，可用于消除松花蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與用途逐項進行分析判斷即可．

解答 解：A、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品保護氣，對應(yīng)關(guān)系成立，故A不符合題意；
B、雖然鐵的活潑性比鋁弱，但鐵制品比鋁制品在空氣中更易腐蝕，故B符合題意；
C、小蘇打能與鹽酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過多，對應(yīng)關(guān)系成立，故C不符合題意；
D、食醋具有酸性，可用于消除松花蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味，對應(yīng)關(guān)系成立，故D不符合題意．
故選B．

點評 本題難度不大，是化學(xué)常考的題型，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)下列信息請按要求回答：

（1）根據(jù)圖A、B中有關(guān)鐵元素的信息，鐵的相對原子質(zhì)量為55.85，在化學(xué)反應(yīng)中鐵原子容易失去（填“得到”或“失去”）電子形成離子．
（2）小宇同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做如圖C實驗，在引燃的火柴快燃盡時將細鐵絲插入集氣瓶中，未觀察到劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象，其原因可能是鐵絲表面生銹了而未打磨除去（寫出一條）．
（3）小淇同學(xué)用10%稀鹽酸和鐵釘作圖D中的實驗，觀察到鐵釘表面有大量氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成綠色，得出鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活性的結(jié)論；若實驗室要配制730g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，需如圖E標(biāo)簽中的濃鹽酸200g，加水530mL（水的密度為1.00g/mL）．
（4）小政同學(xué)提出，將D中稀鹽酸改為硫酸銅溶液可比較鐵與銅的金屬活動性強弱，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；反應(yīng)一段時間后，將鐵釘取出，往溶液中滴加足量的氫氧化鈉，有藍色沉淀生成，則未加入氫氧化鈉前的溶液中含有的陽離子為Fe2+、Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)說明原子在化學(xué)反應(yīng)中可再分
B．反應(yīng)物的分子個數(shù)比為3﹕2
C．所有參與反應(yīng)的物質(zhì)都是化合物
D．B物質(zhì)中氯元素的化合價為0價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）夏季鋼軌會膨脹，俗稱“漲軌”現(xiàn)象，從微觀角度解釋原因是：分子間的距離隨溫度升高而增大．
（2）蠟燭用嘴一吹就可熄滅，其原理是降溫至著火點以下．
（3）面粉加工廠、煤礦的礦井內(nèi)都標(biāo)有“嚴禁煙火”的字樣或圖標(biāo)，原因是這些地方的空氣中�；煊锌扇嫉臍怏w或可燃的粉塵，它們遇到明火有發(fā)生爆炸的危險．
（4）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出，原因是壓強減小，氣體的溶解度減�。�
（5）硫酸銨、氯化銨是農(nóng)民常用的化肥，不能與堿性物質(zhì)混用、混放，其原因是：銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)”時，進行了如下探究，
【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，還是溶解在水中？
【查閱資料】
①15℃、101KPa時，二氧化碳的溶解度如下：
溶劑水酒精
溶解度1.00.5
②15℃時，在酒精中氫氧化鈉易溶、碳酸鈉微溶．
③通常情況下，稀溶液的體積約等于溶劑的體積．
【實驗設(shè)計】在15℃、101KPa時，制取二氧化碳并用于實驗甲、實驗乙．

【分析與表達】
（1）如果二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，那么氫氧化鈉應(yīng)密封保存．
（2）實驗前，兩套裝置都進行氣密性檢查，實驗甲裝置氣密性檢查的方法是往U形管內(nèi)加入適量的水，連接裝置，用手捂住一支試管，觀察U形管內(nèi)液面變化，然后用手捂住另一只試管，再次觀察U形管內(nèi)液面變化
（3）實驗甲中，同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是右側(cè)液面升高，左側(cè)液面下降，一段時間后，右側(cè)液面緩慢下降，左側(cè)上升，右側(cè)液面仍高于左側(cè)
（4）實驗乙中，將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中，注射器會自動向內(nèi)移動并將酒精推入錐形瓶，活塞的移動速度是B．（填答案字母）
A．先慢后快  B．先快后慢   C．先慢后快，再變慢
實驗乙中，還可能觀察到的現(xiàn)象是在錐形瓶中觀察到白色渾濁現(xiàn)象．
（5）實驗乙中，120mL酒精不能（填“能”或“不能”）換成水，原因是二氧化碳在水中的溶解度大于在酒精中，碳酸鈉在酒精中微溶，現(xiàn)象明顯．
（6）實驗乙結(jié)束時，注射器中酒精體積為20mL，則與氫氧化鈉反應(yīng)的二氧化碳體積至少是43mL．
（7）由以上探究可知，二氧化碳能溶于水，也能氫氧化鈉反應(yīng)，但實驗乙的數(shù)據(jù)還不夠準(zhǔn)確，造成實驗乙誤差的原因可能有酒精具有揮發(fā)性．（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．結(jié)合下列圖示回答問題

（1）在A、B、C、D四個結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的是CD；原因是質(zhì)子數(shù)相同．
（2）對圖E中提供的信息理解不正確的是A．
A．屬于非金屬元素       B．質(zhì)子數(shù)為20
C．元素符號為Ca         D．相對原子質(zhì)量為40.08．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后，通過實驗對氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進行了驗證和總結(jié)，如圖所示“--”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請根據(jù)如圖，回答問題．（已知：CaCl2溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl）
（1）甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：氫氧化鈣溶液呈堿性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；
（2）乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中，觀察到的現(xiàn)象是溶液紅色褪去，此時所得溶液中含有的溶質(zhì)有氯化鈣、氯化氫（酸堿指示劑除外）；
（3）丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中，充分反應(yīng)后，與乙同學(xué)所得溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)：上層為無色透明的溶液，底部有白色沉淀．則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉（酸堿指示劑除外），可能含有的溶質(zhì)是氯化鈣；為驗證可能含有的溶質(zhì)，請寫出實驗操作過程及現(xiàn)象取上層清液與試管中，滴加碳酸鈉溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，說明含有氯化鈣（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．管理員在學(xué)校實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，同學(xué)小晴認為該溶液已部分變質(zhì)成Na2CO3，為探究溶液中溶質(zhì)的成分，請回答下列問題．
（1）請寫出氫氧化鈉變質(zhì)的原因是氫氧化鈉溶液與空氣中的CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故．
（2）若要證明該溶液已經(jīng)變質(zhì)，可以選用下列試劑中的B溶液來進行檢驗（填選項）．
A．NaCl    B．Ba（OH）2溶液  C．無色酚酞試液
（3）小晴要測定該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的程度，稱取100g該溶液加入一燒杯中，向其中滴加溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為11.1%的CaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴加CaCl2的溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
①當(dāng)?shù)渭恿薼OOgCaCl2溶液時，產(chǎn)生沉淀10g．
②當(dāng)?shù)渭恿?20gCaCl2溶液時，燒杯中溶液力的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、CaCl2（寫化學(xué)式）．
③通過計算求原氫氧化鈉溶液中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）CO2的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填裝置序號，下同），收集裝置為D；若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．
①若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
②實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．小濤同學(xué)提出可以從兩個方面加以改進：
一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置C；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋．如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為25克．

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同步練習(xí)冊答案