1．下列鑒別物質(zhì)的試劑或方法，不正確的是（　　）
A．用氯化鋇區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸
B．用紫色石蕊溶液區(qū)分二氧化碳和一氧化碳
C．用水區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
D．用二氧化碳區(qū)分氯化鈉溶液和氫氧化鈉溶液

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、稀硫酸能與氯化鋇反應生成硫酸鋇白色沉淀，稀鹽酸不與氯化鋇溶液反應，可以鑒別，故選項錯誤．
B、二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，一氧化碳不能，可以鑒別，故選項錯誤．
C、氫氧化鈉和硝酸銨溶于水，分別放熱、吸熱，使溫度分別升高、降低，可以鑒別，故選項錯誤．
D、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，但無明顯變化，與氯化鈉溶液不反應，不能鑒別，故選項正確．
故選：D．

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于過濾操作的下列敘述中，不正確（　　）
A．濾紙的邊緣低于漏斗口B．液面低于濾紙的邊緣
C．玻璃棒靠在三層濾紙一邊D．漏斗下管至于燒杯的中間

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．請用相關(guān)物質(zhì)的化學式填空，人體中最多的物質(zhì)是H2O；常用作食品干燥劑的氧化物是CaO；溶液呈堿性的一種鹽是Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．“類推”是化學學習過程中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是（　�。�
A．因為堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定是堿溶液
B．金屬鋁與鹽酸反應生產(chǎn)AlCl3和H2，所以金屬鐵與鹽酸反應生產(chǎn)FeCl3和H2
C．盛濃鹽酸的試劑瓶敞口放置在空氣中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小且質(zhì)量會變輕，所以盛濃硫酸的試劑瓶敞口放置在空氣中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也變小且質(zhì)量也會變輕
D．因為蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以蠟燭中一定含有碳元素和氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列對實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體
C．羊毛在空氣中燃燒時，產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
D．紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題．
（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是A＞B＞C．
（2）t1℃時，A和C的溶解度相等（填“相等”或“不相等”）．
（3）t2℃時，A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：2（寫最簡比）．
（4）t1℃時，將A和B兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為：A＜B（填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）t2℃時，將30gA物質(zhì)放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w（A）與同溫下B物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w（B）大小關(guān)系為①（填字母）．
①w（A）＜w（B）　　　�、趙（A）＞w（B）　　　�、踳（A）=w（B）　　　　�、軣o法確定．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．2015年10月5日，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．以表彰她對瘧疾治療所做的貢獻．屠呦呦是抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素的發(fā)現(xiàn)者．青蒿素從復合花序植物黃花蒿（即中藥青蒿）中提取的一種無色針狀晶體，分子式為C15H22O5．下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是（　　）
A．青蒿素屬于有機物
B．青蒿素由碳、氫、氧原子構(gòu)成
C．青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．研究金屬鎂與空氣中氮氣的反應，并檢驗生成的氮化鎂（Mg3N2）的性質(zhì)．
[資料在線]：
①金屬鎂與空氣中的各主要成分（括號中的物質(zhì)）都會反應，分別會生成下列物質(zhì)：
MgO （O2或CO2） 　Mg（OH）2　（H2O） 　Mg3N2�。∟2）
②Mg3N2的化學性質(zhì)：Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2+2NH3↑
實驗一：除去空氣中的O2、CO2、H2O，得到的N2用于制取氮化鎂．

（1）足量的紅磷燃燒后冷卻（如17-圖1），打開止水夾水倒流，水約占集氣瓶空間容積的$\frac{1}{5}$．
（2）將 （1）得到的氣體依次通過d→e→c→b兩洗氣瓶（如17-圖2），將得到較純的氮氣．
（3）若 （1）實驗中改為燃燒足量的蠟燭，錐形瓶中的水改為氫氧化鈉溶液．冷卻后，打開止水夾后，要確保液體的倒流并達到 （1）的現(xiàn)象，需進行的引發(fā)操作是A（填一選項）．
A．從a中鼓入少量空氣  　B．打開集氣瓶瓶塞   　C．打開錐形瓶瓶塞
實驗二：若直接在空氣中點燃鎂粉，有淡黃色的固體物質(zhì)Mg3N2生成．
（4）寫出生成氮化鎂的化學方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2，該反應的基本類型是化合反應．
（5）請你設計實驗方案，驗證生成的固體中有Mg3N2存在：將生成的固體溶于水，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體并能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作，不正確或不能達到實驗目的是（　�。�
A．
讀液體體積		B．
驗證質(zhì)量守恒定律
C．
測溶液的pH		D．
稀釋濃硫酸

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