Question

17．今年國慶假期，小慧同學(xué)從旅游地廬山帶回一瓶渾濁的山泉水，她在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．

（1）操作①的名稱是過濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是引流若經(jīng)過操作①后，所得液體
C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因?yàn)V紙破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣或承接濾液的儀器原本不干凈；
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭，該過程主要是物理變化；
（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是 硬水水，液體D經(jīng)過操作③得到的蒸餾水是純凈物物；
（4）病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)�滅�?xì)菌可以向水中加入某種氯的氧化物，該氧化物中氯元素的化合價(jià)為+4，該氧化物的化學(xué)式是ClO₂．也可以通過蒸餾操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．
（5）按新《水質(zhì)檢測標(biāo)準(zhǔn)》，從所取水樣中檢測出含氮、磷、鈉等，這里的氮、磷、鈉是指D．
A．單質(zhì) 　    B．分子　  　C．原子 　   D．元素
（6）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，“節(jié)約用水，從我做起”．請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法洗菜水澆花等．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)過濾的原理、注意事項(xiàng)、玻璃棒的作用分析回答；
（2）根據(jù)活性炭的性質(zhì)、變化的特征分析回答；
（3）根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法，蒸餾得到水的組成分析回答；
（4）根據(jù)軟水的方法解答；
（5）元素是具有相同核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱．在不清楚物質(zhì)中某元素的存在狀態(tài)時(shí)，就理解成該物質(zhì)中含有這種元素即可；
（6）根據(jù)生活中常見的節(jié)約用水的措施分析回答．

解答 解：（1）由凈水過程可知，操作①是固液分開，名稱是過濾，在過濾操作時(shí)玻璃棒的作用是引流，若經(jīng)過過濾操作后，所得液體C中仍有渾濁，可能的原因較多，例如：濾紙破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣、承接濾液的儀器原本不干凈等；
（2）由于活性炭有吸附性，在操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭，該過程中沒有新物質(zhì)生成，主要是物理變化；
（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是硬水，液體D經(jīng)過操作③得到的蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
（4）根據(jù)物質(zhì)的組成元素和元素的化合價(jià)可寫出此氧化物是ClO₂，蒸餾是最徹底的凈水方法，可以得到純凈水；
（5）因?yàn)橹恢�道水中含有氮、磷、鈉，而不知道它們是以分子、原子還是離子的形式存在，所以這里的氮、磷、鈉就理解為氮元素、磷元素和鈉元素即可；
（6）生活中節(jié)約用水的做法由很多，例如：淘米水澆花或洗衣服的水拖地等．
故答為：（1）過濾；引流；濾紙破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣或承接濾液的儀器原本不干凈；
（2）活性炭；物理；
（3）硬水；純凈物；
（4）ClO₂；   蒸餾；
（5）D；
（6）洗菜水澆花等．

點(diǎn)評 本題以凈化水為中心，同時(shí)考查的還有過濾的操作、硬水和軟水的區(qū)別和轉(zhuǎn)化方法以及物理變化和化學(xué)變化的判斷，解題時(shí)要針對題目的具體情況，結(jié)合所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，經(jīng)過仔細(xì)分析后再作回答．