3．如圖是物質(zhì)A、B、C的溶解度曲線，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．若要將A從溶液中結(jié)晶出來常采用的方法是蒸發(fā)溶劑
B．將T2℃時A、B、C的飽和溶液冷卻到T1℃，所得的三種溶液中A溶液的質(zhì)量分數(shù)最小
C．若要將組成在M點的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镹點的溶液，只能采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
D．將T1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到T2℃，此時三物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C

分析 從溶液中結(jié)晶的方法有兩種：蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶，物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小時，應(yīng)該用蒸發(fā)結(jié)晶；物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大時，應(yīng)該用降溫結(jié)晶；
飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%；
飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化．

解答 解：A、A物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，并且隨著溫度的升高而增大，若要將A從溶液中結(jié)晶出來常采用的方法是降溫結(jié)晶，該選項說法不正確；
B、將T2℃時A、B、C的飽和溶液冷卻到T1℃時，B的溶解度大于A的溶解度，因此B的質(zhì)量分數(shù)大于A的質(zhì)量分數(shù)，因為A在T1℃時的溶解度大于C在T2℃時的溶解度，因此A的質(zhì)量分數(shù)大于C的質(zhì)量分數(shù)，因此所得的三種溶液中C溶液的質(zhì)量分數(shù)最小，該選項說法不正確；
C、若要將組成在M點的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镹點的溶液，即把A的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以降低溫度，或加入固體A，或恒溫蒸發(fā)溶劑，該選項說法不正確；
D、將T1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到T2℃，AB變成不飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，因為T1℃時B的溶解度大于A的溶解度，因此B的質(zhì)量分數(shù)大于A的質(zhì)量分數(shù)，C的溶解度變化不明顯，因為T1℃時A的溶解度大于C的溶解度，因此A的質(zhì)量分數(shù)大于C的質(zhì)量分數(shù)，此時三物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C，該選項說法正確．
故選：D．

點評 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．液氧B．大理石C．凈化了的空氣D．礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點．

（1）在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是氯化鈉或NaCl．
（2）薩羅（Salol）是一種消毒劑，其分子模型如圖1所示，該物質(zhì)的一個分子中含有個26原子，薩羅（Salol）中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為5：：24
（3）A、B、C、D表示4中物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖2，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D，A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是O2（填化學(xué)式，下同）；屬于氧化物的是CO2、H2O．
（4）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)x-y=8時，該粒子為S2-．
（5）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．下列各組粒子中屬于等電子體的是B、D．
A．NO和O2       B．CO和N2       C．SO2和CO2      D．PO43-和SO42-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．有關(guān)物質(zhì)的用途不正確的是（　�。�
A．用燒堿溶液吸收處理二氧化硫尾氣
B．用明礬凈化水是用它作水的消毒劑
C．用膽礬、生石灰與水來配制農(nóng)藥
D．用食鹽腌漬食品是用它作食品防腐劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．濃硫酸與Cu加熱時能發(fā)生反應(yīng)：Cu+2H2SO4（濃） $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
（1）將銅片換成銅粉反應(yīng)速率將加快，原因是增大了銅與濃硫酸的接觸面積．
（2）用Cu制CuSO4有兩種方案：
方案一：Cu與濃H2SO4加熱 Cu+2H2SO4（濃） $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
方案二：將空氣通入加有Cu的稀H2SO4中加熱 2Cu+O2+2H2SO4（稀）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
選擇方案二較好，理由是不產(chǎn)生污染物、硫酸利用率高．
（3）有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，所含元素化合價降低的反應(yīng)物是氧化劑，所含元素化合價升高的反應(yīng)物是還原劑，則下列反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是①②，H2SO4作氧化劑的是①②．
①Zn+H2SO4（�。�=═ZnSO4+H2↑
②Zn+2H2SO4（濃）═ZnSO4+SO2↑+2H2O
③2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
④FeO+H2SO4=FeSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某溶液由Na2CO3、Na2SO4、H2SO4、Cu（NO3）2、KNO3、NaCl溶液中的兩種組成，某同學(xué)對溶液進行了如下實驗，所觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中．試根據(jù)各步實驗及其現(xiàn)象進行分步推斷，再綜合推斷該溶液的可能組成．注：推斷結(jié)論中溶液的組成均用化學(xué)式表示．
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象對溶液組成的初步推斷
①取溶液少許觀察溶液無色澄清一定無Cu（NO3）2
②取pH試紙測定溶液的pH值pH=2一定有H2SO4，一定無Na2CO3
③向溶液中滴入過量的Ba（NO3）2溶液有白色沉淀出現(xiàn)可能有Na2SO4
④過濾向濾液中滴加AgNO3溶液無明顯現(xiàn)象一定無NaCl
⑤溶液的可能組成Na2SO4和H2SO4，H2SO4和KNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．為了制取少量的氧氣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個階段．
I 查閱資料．獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過氧化氫價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣．該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高．分解較困難．且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實驗方案．
lI組裝儀器，進行實驗．可供選擇的實驗裝置如下：

Ⅲ實驗完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實驗，完成實驗報告．
（1）要制取一瓶氧氣，你認為應(yīng)選擇的最佳實驗裝置是BC （填寫字母代號），組裝好實驗裝置后首先應(yīng)檢查氣密性．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉兩條）；過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)小一些，逐漸加入過氧化氫溶液
（3）回顧整個工作過程，你認為在準備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過程的安全性等因素外．還應(yīng)考慮的因素是（一條即可）．反應(yīng)有無副產(chǎn)物生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．每年的4月22日是“世界地球日”，旨在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A．節(jié)約用電B．焚燒落葉C．騎自行車出行D．使用太陽能路燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．已知鎂原子核內(nèi)有12個質(zhì)子，12個中子，則鎂的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A．12gB．24kgC．24D．12

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同步練習(xí)冊答案