如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氣體的裝置,請完成下列問題

(1)寫出圖中①儀器的名稱
 

(2)實驗室常用
 
 
制取氧氣. 當(dāng)用氯酸鉀制取氧氣時,通常加入二氧化錳,二氧化錳起
 
作用;在反應(yīng)前后其
 
 
沒有發(fā)生變化.
(3)氧氣可以用
 
收集,因為
 
;還可以用
 
收集,因為
 

(4)實驗室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置
 
和裝置
 
或裝置
 
(填編號)連接.
(5)工業(yè)上制取大量氧氣的方法
 
,其屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的工業(yè)制法,氧氣的收集方法,催化劑的特點與催化作用
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,需要加熱,屬于固體加熱型,并據(jù)反應(yīng)原理事項方程式,二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用;高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳可以用作氯酸鉀分解的催化劑;
(3)根據(jù)制取氧氣的操作步驟和注意事項回答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,排空氣法收集的氣體較干燥.
(5)考慮氧氣的工業(yè)制法.
解答:解:(1)圖中①儀器的名稱長頸漏斗;
(2)實驗室常用雙氧水或氯酸鉀制取氧氣. 當(dāng)用氯酸鉀制取氧氣時,通常加入二氧化錳,二氧化錳起催化作用;在反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量沒有發(fā)生變化.
(3)因為氧氣的密度大于空氣,故氧氣可以用C收集;因為氧氣不易溶于水,故還可以用D收集.
(4)實驗室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需要加熱,屬于固體加熱型,故應(yīng)選用裝置A和裝置C或裝置D連接.
(5)工業(yè)上制取大量氧氣的方法分離液態(tài)空氣,其屬于物理變化.
故答案為:
(1)長頸漏斗;
(2)雙氧水,氯酸鉀,催化; 化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量.
(3)氧氣的密度大于空氣,C; 氧氣不易溶于水,D.
(4)A,C,D.
(5)分離液態(tài)空氣,物理
點評:本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近年來,乳酸成為人們研究的熱點之一,乳酸在醫(yī)療、食品工業(yè)中應(yīng)用前景廣闊.已知乳酸的化學(xué)式C3H6O3,試計算:
(1)該物質(zhì)由
 
種元素組成;
(2)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是
 

(3)該物質(zhì)分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為
 
;
(4)該物質(zhì)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號或合金的名稱表示下列物質(zhì).
(1)涂在保溫瓶膽夾層銀白色金屬是
 

(2)電燈泡中的燈絲是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水.哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率?課外活動小組結(jié)些進(jìn)行了更深入的探究.
請你設(shè)計:(實驗步驟中用到的儀器和藥品,請從以下“實驗用品”中選擇)
實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗一:濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實驗步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一支試管加入3~5mL 5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳.緩慢有少量氣泡冒出
 
另取一支試管加入
 

,然后加入少量二氧化錳.
迅速有大量氣泡冒出
探究實驗二:溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實驗步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
 
 
溫度越高,過氧化氫分解的速率越大
取一支試管加入3~5mL 15%的過氧化氫溶液,然后把試管放入盛有熱水的燒杯中
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)世界上的物質(zhì)是由
 
 
、
 
等微小的粒子構(gòu)成的,請各舉一例
 
、
 
、
 
(與前面三個空相對應(yīng)).
(2)某微粒的結(jié)構(gòu)如圖,若該微粒帶兩個單位正電荷,則X=
 
,該微粒符號為
 

(3)盧瑟福和他的研究團(tuán)隊用一束帶正電、質(zhì)量比電子大得多的高速α粒子轟擊一張極薄的金箔,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有極少數(shù)的α粒子被反彈了回來,這是因為
 

(4)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素所形成的化合物的化學(xué)式為
 

(5)已知一個氧原子的質(zhì)量約為2.7×10-26kg,一個碳原子的質(zhì)量約為2.0×10-26kg;氧原子的相對原子質(zhì)量為16,碳原子的相對原子質(zhì)量為12.請問:
①一個一氧化碳分子中氧原子與碳原子的質(zhì)量比為
 
,
②100個一氧化碳分子中氧原子與碳原子的質(zhì)量比為
 
,
③1000g一氧化碳?xì)怏w中氧元素與碳元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在托盤天平的左、右兩個托盤中各盛放一個等質(zhì)量、等濃度且足量的稀鹽酸的小燒杯,調(diào)節(jié)天平使之達(dá)到平衡,向左邊燒杯中放入6.2g KOH,為使天平保持平衡,向右邊燒杯中加入Na2CO3的質(zhì)量是(  )
A、10gB、10.6g
C、6.2gD、12.4g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精在桌面上燃燒起來后通常用是濕布蓋滅火燒的滅火原理是
 
,用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)C試管中收集到的氣體是
 
,電源B是
 
.(填“正極”、“負(fù)極”或“不能確定”)
(2)上述實驗得出結(jié)論:水是由
 
組成的.
(3)在水的電解實驗中,沒有發(fā)生改變的微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物  質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.721.60.4
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測17.403.6
下列說法正確的是(  )
A、物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D一定是單質(zhì)
B、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g
C、反應(yīng)過程中,物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D、若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為194:216,則反應(yīng)中A和C的化學(xué)計量數(shù)之比為1:2

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