A. | 實驗的步驟為計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移 | |
B. | 溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率 | |
C. | 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中,并貼上標簽 | |
D. | 量取水時,用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水 |
分析 A、根據(jù)配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟進行分析判斷.
B、根據(jù)溶解操作中玻璃棒的作用進行分析判斷.
C、根據(jù)把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中,相當于對配制的溶液進行了稀釋,據(jù)此進行分析判斷.
D、利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,計算出配制溶液所需要的水的質(zhì)量,進而由所需水的體積判斷所需量筒的量程.
解答 解:A、實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進行溶解、轉(zhuǎn)移,故選項說法正確.
B、溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率,故選項說法正確.
C、把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中,相當于對配制的溶液進行了稀釋,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會變小,故選項說法錯誤.
D、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=50g×15%=7.5g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=50g-7.5g=42.5g(合42.5mL),應選用50mL的量筒,故選項說法正確.
故選:C.
點評 本題難度不大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項等是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成 | |
B. | 一個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成 | |
C. | 單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為57:23 | |
D. | 單寧酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C2H4 | B. | CH3OH | C. | C2H5OH | D. | C2H6 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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