12．某同學(xué)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列中的（　�。�
①沒有給試管均勻預(yù)熱；
②試管外壁有水；
③試管口沒略向下傾斜；
④忘了加催化劑；
⑤加熱時試管與燈芯接觸；
⑥用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈．
A．全部B．除④外C．除⑥外D．①②③⑤

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答，造成試管炸裂的原因可能是：試管口向上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水、沒有進(jìn)行預(yù)熱等．

解答 解：①沒有給試管均勻預(yù)熱，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂．
②試管外壁有水，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂．
③試管口沒略向下傾斜，會造成冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂．
④加熱高錳酸鉀制取氧氣，不需要使用催化劑，故不會造成試管炸裂．
⑤加熱時試管與燈芯接觸，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂．
⑥用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈，再移開酒精燈，水槽內(nèi)的水可能在大氣壓強(qiáng)的作用下進(jìn)入試管，使試管炸裂．
故除④外均是造成試管炸裂的可能原因．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查了加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和安全意識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列肥料屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．硫酸鉀（K2SO4）B．磷酸二氫銨（NH4H2PO4）
C．碳酸氫銨（NH4HCO3）D．尿素[CO（NH2）2]

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3．2個硫酸根離子2SO42-   5個氮分子5N2   4個氫原子4H．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）圖A儀器的名稱是燒杯，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是鎂燃燒消耗了集氣瓶中的氣體，導(dǎo)致集氣瓶中的氣壓減�。�
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？
【進(jìn)行假設(shè)】氮?dú)猓ㄔ诟邷貤l件下）與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少．
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂固體．該反應(yīng)的文字表達(dá)式鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂．
（3）通過以上探究，你認(rèn)為要測定“空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)”不能（填“能”或“不能”）用鎂條，你若是該小組的成員，如何改進(jìn)能使該實(shí)驗(yàn)成功呢？．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

7．維生素C（化學(xué)式C6H8O6） 主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．近年來，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)它還有防癌作用．據(jù)其化學(xué)式計(jì)算：
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量是176；
（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是9：1：12；
（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）176g維生素C中碳元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．空氣是一種寶貴的自然資源．
（1）對空氣的成分：①氧氣②氮?dú)猗巯∮袣怏w④二氧化碳及其他氣體和雜質(zhì)．按體積計(jì)算，由多到少的排列順序正確的是B．
A、③④B、②①③④C、④③D、②①④③
（2）目前我國對空氣質(zhì)量監(jiān)測項(xiàng)目中，一般不考慮的是A．
A、CO2       B、SO2     C、NO2   D、可吸入顆粒
（3）為了改善我市的空氣質(zhì)量，請你為家鄉(xiāng)提供一條防止空氣污染的具體建議植樹造林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．計(jì)算下列化合物中氮元素的化合價（請標(biāo)注在氮元素的上方）
（1）一氧化氮NO$\stackrel{+2}{N}O$（2）氮?dú)釴2${\stackrel{0}{{N}_{2}}}_{\;}$（3）硝酸HNO3$H\stackrel{+5}{N}{O}_{3}$（4）氨氣NH3$\stackrel{-3}{N}{H}_{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．桌面有兩杯“水”，一杯是硬度較大的礦泉水，一杯是硬度較小的自來水，請用簡單的方法把它們區(qū)別開．
 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．中國藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾獎，青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）是治療瘧疾的特效藥．關(guān)于青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．既屬于化合物又屬于氧化物
B．一個青蒿素分子含有11個氫分子
C．14.1g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量為9g
D．C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

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