7．用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：氧化鐵、鋁、碳酸鈉、氫硫酸、氫氧化鋇．   
單質(zhì)Al       氧化物Fe2O3        酸H2S      堿Ba（OH）2        鹽Na2CO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：?jiǎn)钨|(zhì)是由同種元素組成的純凈物，題目提供的物質(zhì)中鋁屬于單質(zhì)，其化學(xué)式為：Al．
氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，題目提供的物質(zhì)中氧化鐵屬于氧化物，其化學(xué)式為：Fe2O3．
酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，題目提供的物質(zhì)中氫硫酸屬于酸，其化學(xué)式為：H2S．
堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，題目提供的物質(zhì)中氫氧化鋇屬于堿，其化學(xué)式為：Ba（OH）2．
鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，題目提供的物質(zhì)中碳酸鈉屬于鹽，其化學(xué)式為：Na2CO3．
故答案為：Al；Fe2O3； H2S；Ba（OH）2；Na2CO3．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的分類、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．安徽省實(shí)施“清水藍(lán)天”工程以來(lái)，環(huán)境質(zhì)量得到顯著提升．如圖行為不利于“清水藍(lán)天”工程實(shí)施的是
（　�。�
A．
       分類回收垃圾		B．
     使用太陽(yáng)能路燈
C．
   開(kāi)發(fā)氫能源電池客車		D．
      直接排放廢水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．在一密閉容器中有M、N、P、Q四種物質(zhì)，在一定條件下使之充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g80111
反應(yīng)后的質(zhì)量/g1待測(cè)4519
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為B（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）；
A．化合反應(yīng)        B．分解反應(yīng)            C．置換反應(yīng)           D．復(fù)分解反應(yīng)
②N的待測(cè)值為18g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某興趣小組探究分子的特性時(shí)做以下三組實(shí)驗(yàn)．已知：堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開(kāi)盛裝濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化．
（2）取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色有什么變化．現(xiàn)象：溶液變紅，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是氨水能使酸酞溶液變紅．
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖1），觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生的現(xiàn)象分別是A中溶液變紅，B中溶液不變色，這一現(xiàn)象說(shuō)明氨分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，B燒杯的作用是對(duì)比．

（4）乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)（如圖2）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明了分子在不斷地運(yùn)動(dòng)．
（5）丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖3所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線低（填“高”“低”或“相平”），這一現(xiàn)象說(shuō)明了分子間有間隔，同時(shí)還可以說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)或不同分子間的間隔不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是某小組的同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段．
（1）小璐用如圖所示早在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡；上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（或指示中和反應(yīng)是否完全反應(yīng)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（2）小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，其原因是所用氫氧化鈉溶液已與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有下列各種儀器，請(qǐng)根據(jù)它們的用途，選擇相應(yīng)的儀器，將它們的序號(hào)字母填在相應(yīng)位置．
A．試管 B．燒杯 C．坩堝鉗 D．漏斗 E．膠頭滴管
（1）在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持鎂條的儀器是C；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是A；
（3）溶解較多量的固體用到的容器是B；
（4）取用少量液體藥品的儀器是E；
（5）向酒精燈內(nèi)添加酒精是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)表示的意義是在t1℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等．（填“相等”或“不相等”）
（2）把t2℃時(shí)等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，析出晶體較多的是A．
（3）當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時(shí)，可采用降溫（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法提純A物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．20℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為30g，在20℃時(shí)，向125gA物質(zhì)的飽和溶液中加入5gA物質(zhì)，得到飽和溶液125g；20℃時(shí)向50g水中加入40gA物質(zhì)，得到飽和溶液65g，此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．生物浸出技術(shù)在金屬冶煉中應(yīng)用廣泛．嗜熱細(xì)菌在65-80℃酸性水溶液及氧氣存在下，能氧化黃銅礦（主要成分CuFeS2）產(chǎn)生硫酸鹽，進(jìn)而生產(chǎn)銅和綠礬，主要流程如下：

（1）分離出礦渣的操作是過(guò)濾．
（2）若試劑b為Fe粉，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）氫氧化鐵與試劑a發(fā)生中和反應(yīng)，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2Fe（OH）3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+6H2O．

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