19．如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)表示的意義是在t1℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等．（填“相等”或“不相等”）
（2）把t2℃時(shí)等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，析出晶體較多的是A．
（3）當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時(shí)，可采用降溫（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法提純A物質(zhì)．

分析 根據(jù)溶解度曲線的意義以及結(jié)晶的方法進(jìn)行分析解答，交點(diǎn)表示在該溫度下二者的溶解度相等，據(jù)此解答．

解答 解：（1）P點(diǎn)在t1℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等，故填：相等；
（2）把t2℃時(shí)等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，A的溶解度隨溫度的降低而減小，會(huì)析出晶體，而B(niǎo)的溶解度隨溫度的降低而增大，不會(huì)析出晶體，故析出晶體較多的是A，故填：A．
（3）A的溶解度受溫度影響變化較大，故當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純A物質(zhì)．故填：降溫．

點(diǎn)評(píng) 掌握溶解度曲線的意義以及應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)鑒別方法錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．一氧化碳和二氧化碳──澄清石灰水B．軟水和硬水──肥皂水
C．空氣和氧氣──帶火星的木條D．N2和CO2──燃著的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．實(shí)驗(yàn)室可用于高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是（　　）
A．①④B．②③C．①⑤D．②⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：氧化鐵、鋁、碳酸鈉、氫硫酸、氫氧化鋇．   
單質(zhì)Al       氧化物Fe2O3        酸H2S      堿Ba（OH）2        鹽Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．判斷下列描述是物理性質(zhì)的是（　�。�
A．木材能燃燒B．水的沸點(diǎn)通常是100℃
C．礦石粉碎D．二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．下表列出了幾種行星上的“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分．
行星名稱行星上“大氣”的主要成分
木星氨氣、氦氣、氫氣、甲烷
水星沒(méi)有氣體
冥王星甲烷
火星二氧化碳氮?dú)?/TD>
根據(jù)表中提供的信息和你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)分析下列問(wèn)題：
（1）表內(nèi)幾種行星中，含有稀有氣體的行星是木星．
（2）請(qǐng)根據(jù)火星大氣的成份分析：人在火星上能否生存否（填“能”或“否”），原因是沒(méi)有氧氣．
（3）甲烷是一種可燃性氣體，但火箭噴出的火焰不能點(diǎn)燃冥王星上的甲烷，原因是沒(méi)有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示，試回答下列問(wèn)題

（1）在加熱氧化銅前需先通一會(huì)兒一氧化碳，這是為了防止一氧化碳和空氣混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸．
（2）在A處觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色，在B處觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明A處有二氧化碳生成．反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤去酒精燈a，繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻，其目的是防止污染環(huán)境．
（4）以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的還原性和可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在老師的指導(dǎo)下，明明同學(xué)進(jìn)行了吸入的空氣與呼出氣體的探究．
（1）呼出氣體的收集．明明同學(xué)用如圖所示方法收集兩瓶呼的出氣體．
①寫(xiě)出儀器的名稱：A集氣瓶，B水槽．
②明明收集氣體的方法叫排水集氣法．
③當(dāng)看到瓶口有氣泡冒出現(xiàn)象時(shí)，表明裝置A中的氣體已收集滿．
④收集滿呼出氣體的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上備用．
（2）兩種氣體中水蒸氣含量的比較．
①明明同學(xué)對(duì)著干燥的玻璃片呼氣，未發(fā)現(xiàn)玻璃片上有水蒸氣凝結(jié)，最可能的原因是室內(nèi)溫度高，水蒸氣不易凝結(jié)．
②明明經(jīng)過(guò)思考并與同學(xué)討論，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)．他將一瓶空氣和一瓶用向上排空氣法收集的呼出的氣體放入冰箱冷藏室，片刻后取出觀察，觀察到的現(xiàn)象是盛有呼出的氣體瓶中凝結(jié)的水滴較多．
（3）兩種氣體中二氧化碳含量的比較
明明同學(xué)把兩上述（2）中的兩瓶氣體分別滴入等量的澄清石灰水，觀察現(xiàn)象，此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是呼出的氣體中二氧化碳的含量高于吸入的空氣中二氧化碳的含量．
（4）種兩氣體氧氣含量的比較．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明呼出的氣體氧氣含量低于空氣，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作和預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，請(qǐng)按表中信息填空：
（1）原子序數(shù)是元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編的號(hào)．原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同．則原子序數(shù)為6的元素在上表中的位置應(yīng)是①（填①、②或③），其原子核外有2個(gè)電子層．
（2）是元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其相對(duì)原子質(zhì)量為32.06，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同            B．相對(duì)原子質(zhì)量不同              C．中子數(shù)不同
（4）表中第三周期的原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)的變化規(guī)律從左到右最外層電子數(shù)依次增加．
（5）已知元素周期表中，同一縱行中元素化學(xué)性質(zhì)相似，其原因是同一縱行的中元素的最外層電子數(shù)相等，則氟元素最外層有7個(gè)電子．

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