5．下列敘述不正確的是（　　）
A．銅、鐵、銀相比導(dǎo)電性最好的是銀
B．鐵和鋁都能跟稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，銅不可以
C．鐵制品非常堅(jiān)固，不易損壞，不能變質(zhì)
D．鐵器能被磁鐵吸引

分析 A、可以根據(jù)金屬的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
B、依據(jù)金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律情況分析解答，主要是利用金屬活動(dòng)性在氫前的金屬可以與稀酸發(fā)生置換反應(yīng)的知識(shí)解決．
C、考慮鐵制品容易生銹；
D、磁化材料是容易被磁化的物質(zhì)，如鐵、鈷、鎳．生活中具有這些磁性材料的物體，都容易被磁鐵吸引．

解答 解：A、銅、鐵、銀相比導(dǎo)電性最好的是銀．故正確；
B、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，鐵和鋁都能跟稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，銅不可以．故正確；
C、鐵制品容易生銹，容易損壞變質(zhì)．故錯(cuò)誤；
D、鐵器能被磁鐵吸引．故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解金屬的物理性質(zhì)，只有這樣才能對(duì)金屬的性質(zhì)和用途等方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某化學(xué)活動(dòng)小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究氨氣（NH3）的性質(zhì)、測(cè)定氧化銅試樣中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（其中雜質(zhì)不發(fā)生變化，裝置中的每一步處理都是完全的），充分反應(yīng)后觀察到C裝置中的固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榱良t色．

試回答下列問(wèn)題：
（1）氮?dú)獾拿芏群涂諝庀嗨�，難溶解于水，實(shí)驗(yàn)室收集氮?dú)獾姆椒ㄊ茿
A．排水集氣法    B．向上排空氣集氣法      C．向下排空氣集氣法
（2）A裝置中的試管口要略低于試管底部的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管；
（3）反應(yīng)前后C、D裝置的質(zhì)量為：
C裝置總質(zhì)量D裝置總質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)前160g200g
實(shí)驗(yàn)后158.4g201.8g
10g氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量是8g；
（4）寫(xiě)出C裝置的玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的再分，原子的重新組合．由此可推導(dǎo)出：
①化學(xué)反應(yīng)中原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量都不變；
②化學(xué)反應(yīng)中元素的種類(lèi)、質(zhì)量均不變．
下面是市面上某品牌高錳酸鉀片，氯酸鉀的部分標(biāo)簽信息：

兩位同學(xué)需9.6g氧氣做其性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
（1）小希取100g高錳酸鉀片搗碎放入試管中加熱至不產(chǎn)生氣體為止，制取了9.6g氧氣．參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為94.8g；
（2）小伊選擇一定質(zhì)量的氯酸鉀也達(dá)到了目的，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明：小希和小伊誰(shuí)的成本更低？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．水煤氣法制氫氣：用焦炭（主要成分是碳單質(zhì)）為原料與水蒸氣在高溫時(shí)反應(yīng)制得H2和CO，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了一個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$H2O+CO2↑+CO↑．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是證明A裝置中生成的二氧化碳已被B裝置中的氫氧化鈉溶液完全吸收．D裝置中濃硫酸的作用是干燥一氧化碳?xì)怏w．
（3）E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色．
（4）F裝置的作用是吸收CO2氣體燃燒掉CO，防止CO污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．我國(guó)第四套人民幣硬幣從1999年開(kāi)始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
（1）鑄造以上硬幣用到的材料都是金屬材料（填“合成材料”或“金屬材料”）．
（2）選擇鑄造硬幣的材料需要考慮的因素是BCD（填序號(hào)）．
A．金屬的導(dǎo)電性B．金屬的耐腐蝕性C．金屬的硬度 D．金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)從“構(gòu)成物質(zhì)微粒”的角度對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)：氫氣、金剛石、氯化鎂、水、鋁、氯化鈉、鐵、二氧化碳、碳酸鈉．
①由原子構(gòu)成的物質(zhì)：金剛石、鋁、鐵；②氫氣、水、二氧化碳；③氯化鎂、氯化鈉、碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈性，還可能呈性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩無(wú)色酚酞試液變溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈
【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-（填寫(xiě)微粒符號(hào)），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入CuCl2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止．然后過(guò)濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過(guò)程涉及的化學(xué)方程式為CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl．
（2）若無(wú)色酚酞試液不變色，此時(shí)試管中的溶質(zhì)（除酚酞外）可能有兩種情況：
①溶質(zhì)是NaCl（填化學(xué)式，下同）；
②溶質(zhì)是HCl、NaCl．
③若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰，發(fā)生如下反應(yīng)：2Cu（NO3）2═2CuO+O2↑+4X↑．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X的化學(xué)式為NO2
B．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)前后元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變
D．產(chǎn)物中CuO屬于氧化物

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同步練習(xí)冊(cè)答案