14．金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導熱性的是B（填字母序號）．
（2）鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣和水反應的過程．防止家中的鐵刀生銹的一個有效措施使用后用布擦干是．
（3）鐵是應用最廣泛的金屬，工業(yè)上常以赤鐵礦和一氧化碳為原料煉鐵，該反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，活動性強的金屬首先被腐蝕．造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是D（填字母序號）．
A．銀塊  B．銅塊   C．鉛塊   D．鋅塊．

分析 根據(jù)已有的金屬稀銹蝕的因素以及化學方程式的書寫以及金屬活動性順序進行分析解答即可．

解答 解：（1）鐵鍋利用的是金屬的導熱性，故填：B；
（2）鐵在與氧氣和水并存時易生銹，菜刀使用后要用布擦干，可以防止生銹，故填：氧氣，水，使用后用布擦干；
（3）一氧化碳和氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳，故填：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）給出的金屬中，鋅的活動性比鐵強，故在輪船外殼鑲嵌的金屬是鋅，故填：D．

點評 本題考查的是金屬的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質不屬于金屬材料的是（　　）
A．青銅B．水銀C．生鐵D．鐵礦石

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種生活中常見的物質，其中A、B、D均為無色氣體，E為黑色的固體氧化物，B的相對分子質量是16，且作生活燃料．“→”是物質間相互轉化，“-”是相連兩物質間相互反應．其它反應條件和參加反應的物質省略．有如下轉化關系圖．

請回答下列問題：
（1）推出物質的化學式：CH2O、ECuO（或FeO或Fe3O4）．
（2）寫出E→A的化學方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）從C→D是電能轉化成化學能，屬于分解反應．
（4）指出A物質的一種用途是滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應用也需要金屬．請回答：
（1）根據(jù)如圖的應用實例，試說出金屬具有的兩點物理性質：①導電性；②導熱性．

（2）日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金．下表列出了一些常見合金的主要成分和性能．
合金合金的主要性能主要成分及純金屬的性能
焊錫熔點183℃錫：熔點232℃；鉛：熔點327℃
硬鋁強度和硬度好鋁、銅、鎂等．硬度小，質軟
不銹鋼抗腐蝕性好鐵、鉻、鎳等．純鐵抗腐蝕性能不如不銹鋼
由上表推斷，與組成合金的純金屬相比，合金的優(yōu)點一般有②④（填序號）．
①強度更低②硬度更高③熔點更高④抗腐蝕性更好
（3）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化；隨著金屬礦產(chǎn)的不斷減少，金屬的防護已成為世界研究的課題，請你寫一條防護金屬制品的措施：刷漆．
（4）人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以億噸計的金屬．根據(jù)所學化學知識，請寫出一個有金屬Cu生成的反應的化學方程式：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖表所示實驗設計，能達到實驗目的是（　�。�
選項ABCD
實
驗
設
計
實驗目的探究CO2與H2O是否發(fā)生反應探究可燃物燃燒是否需要O2證明CH4燃燒有水生成驗證質量守恒定律
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某研究小組的同學為探究鋁、鐵、銅、鋅的金屬活動順序，設計了如圖所示的四個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)、用量也相同）

（1）通過觀察，甲同學很快判斷出鋅、鐵、鋁活動性強弱，據(jù)你分析，甲同學依據(jù)的實驗現(xiàn)象是三種金屬與鹽酸反應放出氣泡的速率不同．
（2）過一會兒，有同學發(fā)現(xiàn)D中鐵片表面有紅色固體附著，這說明鐵比銅的金屬活動性強，發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（3）反應一段時間后，A試管中溶液顏色由無色變?yōu)闇\綠色，反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（4）由該實驗可知，鐵、鋅、鋁、銅這四種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為鋁＞鋅＞鐵＞銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．a(chǎn)、b試管內產(chǎn)生的氣體分別是氫氣、氧氣，通電一段時間后，a試管與b試管所收集到的氣體體積之比約為2：1，該實驗驗證了水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．空氣是一種寶貴的自然資源．下列有關說法中不正確的是（　　）
A．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
B．空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物
C．法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積$\frac{4}{5}$的結論
D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．目前，我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
（1）常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和煤．
（2）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地熱能發(fā)電、太陽能發(fā)電等（請舉1例）．
（3）在新能源汽車未普及時，如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施．
①以下對乙醇作汽車燃料的描述錯誤的是C；
A．原料來源豐富        B．是可再生能源      C．燃燒沒有污染
②在催化劑作用下，乙醇與氧氣、燒堿（NaOH）在燃料電池中反應生成水和碳酸鈉（Na2CO3），請完成該反應的化學方程式：CH3CH2OH+3O2+4NaOH$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2Na2CO3+5H2O．

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