歸納與整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。

“我是小小科學(xué)家”化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你來(lái)解決下列問(wèn)題：

A．小紅同學(xué)從某農(nóng)田里取回一份土壤樣品，結(jié)果檢測(cè)時(shí)呈酸性，從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加（1）___________（填化學(xué)式）。

B．小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。

（2）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無(wú)色變成____________。

（3）依據(jù)反應(yīng)④說(shuō)明NaOH必須密封保存，否則在空氣中容易變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：________________________。

（4）標(biāo)出反應(yīng)②生成的水中氫元素的化合價(jià)________。

（5）為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你可選擇的物質(zhì)是（____）　　　 。

a．Na2CO3　　　　 b．HCl　　　　 c．FeCl3 d．Ba(NO3)2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．Ga2S3（硫化鎵）是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一．圖Ⅰ、圖Ⅱ分別是硫元素和鎵元素在周期表中的信息，圖Ⅲ是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．圖Ⅲ中X的數(shù)值為6，鎵元素的相對(duì)原子質(zhì)量是69.72，硫化鎵屬于化合物（選填“單質(zhì)”、“化合物”、或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．在化學(xué)反應(yīng)中，凡是元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)，稱為氧化還原反應(yīng)．配平這類化學(xué)方程式往往采用“化合價(jià)升降法”更方便快捷，即反應(yīng)中元素“化合價(jià)升高總數(shù)=化合價(jià)降低總數(shù)”
□Al+□MnO2═□Al2O3+□Mn，
例如：具體配平步驟如下：
①“標(biāo)變價(jià)”：找出化合價(jià)發(fā)生改變的元素，并標(biāo)出改變前后的化合價(jià)．
□$\stackrel{0}{A}$l+□$\stackrel{+4}{Mn}$O2═□$\stackrel{+3}{Al}$2O3+$\stackrel{0}{Mn}$
②“列變化”：列出改變的價(jià)態(tài)數(shù)．
$\stackrel{0}{Al}$→$\stackrel{+3}{Al}$升高3價(jià)   $\stackrel{+4}{Mn}$→$\stackrel{0}{Mn}$降低4價(jià)
③“找倍數(shù)”：找出化合價(jià)升、降的最小公倍數(shù)3×4=12，從而確定Al、MnO2的系數(shù)． 
④“配系數(shù)”：再用觀察法，配平其它系數(shù)．

根據(jù)以上信息，結(jié)合已學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）H2SO4中S元素的化合價(jià)為+6價(jià)，SO2中S元素的化合價(jià)為+4價(jià)．
（2）請(qǐng)配平下列化學(xué)方程式，（系數(shù)寫(xiě)在方框里，所有系數(shù)必須填寫(xiě)）
1C+2H2SO4（濃）=1CO2↑+2SO2↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．燒杯中氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為20g，當(dāng)?shù)稳?.3%的稀鹽酸（密度為1.1g/mL）20mL時(shí)恰好完全反應(yīng)．
（1）當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)燒杯中的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無(wú)色；
（2）計(jì)算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．我九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，考到有關(guān)氧氣的性質(zhì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈加熱至發(fā)紅，將紅熱木炭插入盛有氧氣的集氣瓶中具體操作是從上到下慢慢插入．
（2）實(shí)驗(yàn)二中，集氣瓶底預(yù)先放水的目的是防止生成物濺落下來(lái)炸裂瓶底；為使鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒，他把光亮細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，緩緩插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是氧氣可以支持燃燒，并且可燃物燃燒更劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖南省永州市祁陽(yáng)縣九年級(jí)第二次模擬考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

如圖是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖．根據(jù)圖中信息判斷，下列說(shuō)法正確的是（�。�

A. a的溶解度大于b的溶解度

B. 將t2℃時(shí)的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，都有晶體析出

C. t1℃時(shí)，a、b的溶解度都為20 g

D. b物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后一定能變成飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖南永州市祁陽(yáng)縣九年級(jí)第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

向79.8克MgCl2和HCl的混合溶液中，逐滴加入10%的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)情況如下圖所示．

（1）當(dāng)加入10%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為N時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是_______（填化學(xué)式）

（2）試計(jì)算，當(dāng)加入10%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為M時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省興化市顧莊學(xué)區(qū)三校九年級(jí)中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

(1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② 。

（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置 。

該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)： 。

（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；若氣體從a端通入廣口瓶，廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝

（填試劑的名稱）來(lái)干燥氧氣。

（5）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳。選用的裝置是 （填字母）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為 （填化學(xué)式）。若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是 ，得出的結(jié)論是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列做法不正確的是

A. 雞飼料中添加抗生素使雞快速生長(zhǎng) B. 綠色出行，提倡低碳生活

C. 燃?xì)庑孤P(guān)閉閥門(mén)，開(kāi)窗通風(fēng) D. 嚴(yán)禁使用甲醛保鮮食用魚(yú)類

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