20．家庭生活中處處體現(xiàn)著物質(zhì)的變化，下列變化中屬于物理變化的是 （　�。�
A．鮮牛奶變質(zhì)B．天然氣作燃料C．潔廁靈除垢D．糯米磨粉

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、鮮牛奶變質(zhì)過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、天然氣作燃料過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、潔廁精除垢過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、糯米磨粉過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．可加熱的儀器

（1）儀器①的名稱(chēng)為試管，使用方法：加熱液體時(shí)，液體體積不能超過(guò)其容積的$\frac{1}{3}$，加熱固體時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜．
（2）儀器②的名稱(chēng)為蒸發(fā)皿，使用方法：用于蒸發(fā)或濃縮溶液，加熱時(shí)液體體積不超過(guò)其容積的$\frac{2}{3}$，蒸發(fā)濃縮時(shí)要用玻璃棒攪拌，快蒸干時(shí)停止加熱．
（3）儀器③的名稱(chēng)為坩堝，使用方法：用于固體物質(zhì)灼燒，把坩堝放在三腳架上的泥三角上加熱，取放坩堝必須使用坩堝鉗，加熱完的坩堝應(yīng)放在石棉網(wǎng)上冷卻．
（4）儀器④中A的名稱(chēng)為燒瓶，B的名稱(chēng)為蒸餾燒瓶．使用方法：a．常用于組裝有液體參與反應(yīng)的反應(yīng)器，其中B主要用于混合液體的蒸餾和分餾；b．加熱液體時(shí)，不能超過(guò)其容積的$\frac{2}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)源于生活，生活中很多現(xiàn)象蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你填空．
（1）汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)，化油器將汽油噴成霧狀，進(jìn)入內(nèi)燃機(jī)氣缸，是通過(guò)增大可燃物與氧氣的接觸面積來(lái)促進(jìn)燃燒．常用的促進(jìn)燃燒的方法還有（結(jié)合實(shí)例說(shuō)明）木炭在氧氣燃燒比在空氣中燃燒的劇烈，故可以增大氧氣的濃度；
（2）燃著的蠟燭可以用扇子扇滅，其中的原理是降低了石蠟的溫度到其著火點(diǎn)以下；
（3）煤、石油和天然氣常稱(chēng)為化石燃料．煤、石油中除了含有碳、氫元素外還含有少量的硫、氮等元素，這些元素在燃燒時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為SO2（寫(xiě)化學(xué)式）和氮的氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．金屬材料與人類(lèi)的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．
（1）電路板中常用到焊錫、銅、銀、鐵等，焊錫與其組成金屬相比具有熔點(diǎn)低的特性，可用來(lái)焊接電子元件；
（2）鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是鋁在一定條件下與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與另一種氧化物，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)；
（3）新型材料納米級(jí)Fe粉能用作高效催化劑，實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級(jí)Fe粉，其流程如圖所示：

①納米級(jí)Fe粉在空氣中易自燃，實(shí)驗(yàn)中通入N2的目的是防止鐵粉與空氣中的氧氣接觸自燃；
②寫(xiě)出Ⅱ中H2還原FeCl2置換出鐵的化學(xué)方程式：H2+FeCl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca（OH）2粉末狀試劑，他們對(duì)該試劑進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)分析：稱(chēng)取試劑15g放入錐形瓶中，加入35g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應(yīng)．測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如圖．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題．
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入鹽酸的質(zhì)量（g）252525252525
錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量（g）75100a150172.8197.8
（1）a的數(shù)值為125，興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出該試劑已部分變質(zhì)的結(jié)論，其依據(jù)是（通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象做出你的分析）滴加鹽酸至100g時(shí)，開(kāi)始時(shí)有二氧化碳生成，證明有碳酸鈣存在，之前滴加的鹽酸無(wú)現(xiàn)象，說(shuō)明了鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)，從而證明氫氧化鈣存在．
（2）b的數(shù)值為2.2．
（3）計(jì)算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)能反應(yīng)，且充分反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量比反應(yīng)前溶液總質(zhì)量增大的是 （　�。�
A．鐵粉和硫酸銅溶液B．硝酸鋇溶液和稀硫酸
C．二氧化碳通入足量石灰水D．碳酸鈉粉末和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）用B裝置可制取多種氣體．上部與下部“b”或“c”進(jìn)行不同對(duì)接，可產(chǎn)生不同效果．若上部與c對(duì)接，可達(dá)到的效果什么？
（2）氫氣是一種綠色能源，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和鋅粒制備氧氣．若得到純凈、干燥的氫氣，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋簭陌l(fā)生裝置出來(lái)的氣體連g→f→d→d→n→m．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱二氧化錳和濃鹽酸的混合物制取氯氣，可采用C發(fā)生裝置制取氯氣（填序號(hào)）．氯氣有毒，用F裝置收集氯氣后可用如圖所示的裝置吸收氯氣．燒杯內(nèi)盛有足量的澄清石灰水溶液吸收氯氣（己知氯氣可以和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO）），請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水吸收氯氣的化學(xué)方程式2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．“五一”小長(zhǎng)假外出旅游是許多人喜愛(ài)的一種休閑方式．
（1）為防止旅途中皮膚意外擦傷后感染，常備碘酒．碘酒中的溶劑是酒精（寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)）．
（2）有時(shí)遇到蚊蟲(chóng)叮咬，蚊蟲(chóng)會(huì)分泌一些酸性物質(zhì)使皮膚奇癢難忍．你認(rèn)為可選用下列D來(lái)涂抹止癢．（填序號(hào)）
A．食醋（含醋酸）　　　 B．氫氧化鈉　　　 C．食鹽水　　　 D．牙膏或肥皂水
（3）戶(hù)外取泉水，往往用干凈的棉紗口罩罩住水杯口，再經(jīng)過(guò)口罩將水倒入儲(chǔ)水罐備用．這個(gè)操作屬于物質(zhì)分離中的過(guò)濾（填操作名稱(chēng)）．
（4）旅途中會(huì)產(chǎn)生一些生活垃圾，提倡分類(lèi)處理．下列垃圾應(yīng)放入金屬類(lèi)垃圾箱的是B；應(yīng)放入塑料類(lèi)垃圾箱的是A（填序號(hào)）．
A．礦泉水瓶　　　 B．鋁制易拉罐　　　 C．瓜果皮　　　 D．紙質(zhì)參觀券．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．從氧、碳、氫、氯、鈉、鐵中選擇元素組成常見(jiàn)物質(zhì)填空：
（1）A和B是常用的滅火劑，其化學(xué)式為H2O、CO2．
（2）用如圖裝置：甲中盛有F的濃溶液，乙中盛有含酚酞的鹽E的紅色溶液，打開(kāi)止水夾，丙中水流入丁，乙中有氣泡冒出．溶液變?yōu)闊o(wú)色，則E可能為NaOH或Na2CO3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案