10.科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法中不正確的是( 。
A.反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合的過程B.該反應(yīng)有元素化合價的改變
C.參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比為3:4D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量受守恒律,分析反應(yīng)物、生成物,寫出化學(xué)式、方程式,根據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題;根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化等.

解答 解:由反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量受守恒律可知,該反應(yīng)是碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成了氮氣和甲烷,反應(yīng)的方程式是:3C+4NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2N2+3CH4
A、由微粒的變化可知,反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合的過程,故A正確;
B、由方程式可知,該反應(yīng)有單質(zhì)生成,一定有元素化合價的改變,故B正確;
C、由方程式可知,參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比為(12×3):(17×4)=9:17,故C不正確.
D、該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類保持不變物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故D正確.
故選C.

點評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂,實驗室提純流程如下:

(1)操作A的目的是使樣品充分溶解.X溶液中溶質(zhì)是K2CO3
(2)過濾時用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒,實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢,可能的原因是(寫一點即可)
(3)本實驗中蒸發(fā)是為了除去HCl、H2O(填化學(xué)式).為了獲得純凈的氯化鉀,應(yīng)蒸發(fā)至C(填序號).
A.完全蒸干時停止加熱    B.快干時停止加熱,利用余熱蒸干
C.有大量固體析出時停止加熱,過濾棄去剩余的少量溶液
(4)若樣品中含80g KCl,理論上最終所得KCl固體的質(zhì)量a(填編號).
a.大于80g     b.等于80g     c.小于80g     d.無法確定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于水的敘述,錯誤的是( 。
A.冰是由氫元素和氧元素組成
B.使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
C.電解時,正極產(chǎn)生的氣體可以燃燒
D.凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.

(1)圖中的化合物是水;
(2)由這個實驗得到的結(jié)論是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列說法容易造成水體污染的是( 。
A.嚴格控制在邕江流域網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn)
B.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中提倡使用農(nóng)家肥
C.沿江工廠的工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排入邕江
D.污水處理廠嚴格按有關(guān)要求和技術(shù)指標集中處理生活污水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)水的說法正確的是( 。
A.煮沸可以使硬水軟化B.地球上的淡水資源非常豐富
C.水可以溶解任何物質(zhì)D.水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

2.某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說明如圖所示.請回答下列問題:
(1)說明中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3,其中硅元素的化合價為+4;
(2)說明中的“鈣”是指元素(填“分子”“原子”或“元素”);純凈優(yōu)質(zhì)的礦泉水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(3)偏硅酸(H2SiO3)的相對分子質(zhì)量是78;
(4)此礦泉水每瓶4升,則每瓶礦泉水中含鈉元素最多72mg,至少含有硅元素的質(zhì)量為多少?(要求寫出計算過程,結(jié)果保留到小數(shù)點后一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.“用微粒的眼光看世界”,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法,試根據(jù)以下材料,結(jié)合你所學(xué)知識,簡要回答問題:
材料一:微波爐的工作園路是利用微波穿透食物達5cm深,使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率振動,并摩擦,產(chǎn)生大量的熱量,達到運動式加熱或烹飪食物的目的.
材料二:一滴水里大約有15萬億億個水分子,如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子,每人每分鐘數(shù)100個,日夜不停,需要數(shù)3萬多年才能完成.
材料三:某同學(xué)在課后做如圖所示的實驗,在一個玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一塊糖,立即在容器外壁沿液面畫一水平線,經(jīng)過一段時間,液面比原來水平線降低了.
材料四:鮮菠菜榨汁后滴在濾紙條上,一段時間后出現(xiàn)了綠色、黃色、橘黃色等顏色不同的色帶.
(1)材料一說明提供能量有助于分子運動,分子的碰撞或摩擦可以產(chǎn)生熱量;
(2)材料二說明分子很小;
(3)材料三主要說明分子之間有間隔;
(4)材料四說明不同的分子運動速率不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

20.2015年10月5日,我國藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,也因此使得中國的“青蒿素”引人注目,青蒿素是從植物青蒿中提取的一種無色針狀晶體,化學(xué)式為C15H22O3,熔點為156-157℃,易溶于氯仿、丙酮,可溶于乙醇、乙醚,幾乎不溶于水,對熱不穩(wěn)定,易分解,根據(jù)上述資料完成下列問題:
(1)青蒿素的相對分子質(zhì)量為250;
(2)青蒿素中碳元素與氧元素的最簡質(zhì)量比15:4;
(3)根據(jù)描述請你寫出一點青蒿素的物理性質(zhì)不溶于水(合理均可).

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同步練習(xí)冊答案