2．在下列物質中選擇適當物質填空（填字母）
A．冰水混合物B．氨氣 C．鎂  D．碳酸氫銨 E．潔凈的空氣F．氧化銅．
①無色有刺激性氣味的氣體是B；
②可作化肥的白色固體D；
③在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光的是C；
④屬于混合物的是E．

分析 根據(jù)常見物質的組成、性質及應用分析回答．

解答 解：①氨氣是無色有刺激性氣味的氣體；     
②碳酸氫銨是一種可作化肥的白色固體；
③鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光；
④潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種氣體，屬于混合物．
故答為：（1）B；（2）D；（3）C；（4）E．

點評 本題比較簡單，了解常見物質的組成、性質和用途即可分析回答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．如圖所示裝置（燃燒匙中盛放的是紅磷）可用于測定空氣中氧氣的含量，將紅磷點燃后迅速塞好橡皮塞．回答一下問題．
①冷卻至室溫以后觀察到液面液面上升約為鐘罩內空氣體積的$\frac{1}{5}$．據(jù)此可下的結論氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
②鐘罩內剩余的氣體幾乎是氮氣 通過實驗可以推斷該氣體具有的性質是難溶于水，化學性質不活潑（寫出一種即可）
③若實驗中發(fā)現(xiàn)進入鐘罩內的液面不到其容積的$\frac{1}{5}$，可能原因是什么？（寫出一種即可）紅磷的量不足，裝置漏氣等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列反應中屬于置換反應的是（　　）
A．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2B．CaO+H2O═Ca（OH）2
C．Zn+CuSO4═ZnSO4+CuD．SO2+2NaOH═Na2SO4+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗操作不正確的是（　�。�
A．稱量藥品時，直接把藥品放在托盤上
B．向試管里注入$\frac{1}{3}$體積的液體，以備加熱
C．給試管里的液體加熱時，試管與桌面成45°角
D．實驗室取用固體藥品一般用藥匙，有些塊狀固體可用鑷子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖示相關儀器的名稱：②長頸漏斗，③集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣反應文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；小菁選用A裝置作為發(fā)生裝置需要考慮的因素有：①反應物的狀態(tài)，②反應條件；請指出A裝置中的兩處錯誤：①試管口沒有略向下傾斜，②試管口沒有放一團棉花（或導管伸入試管內太長），若用D裝置收集氧氣，如何判斷氧氣已收集滿？集氣瓶口有氣泡冒出時；
（3）實驗室還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，所選用的制取裝置是B（填字母）．有氣體產生的化學反應在有限的空間里發(fā)生時，如果反應速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預防爆炸應采取的措施是：①降低過氧化氫溶液的濃度；②減少加入過氧化氫溶液的量．（列舉兩種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．
【設計實驗】
第一小組同學共同設計了如圖所示的A、B兩套裝置．

（1）為了保證結果的準確，第一小組同學在實驗過程中等集氣瓶冷卻至室溫后才打開止水夾，這樣操作的原因是更準確地得到氧氣的含量；
（2）集氣瓶中紅磷燃燒反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
【改進實驗】
第二小組同學查閱資料得知：當溫度達到40℃時白磷就能在空氣中燃燒．五氧化二磷會刺激人的呼吸道，影響健康．于是他們將試管的容積分成五等份，做好標記．在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒．待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中（如圖B），并在水中將橡皮塞取下．
此裝置的優(yōu)點是（任寫一點）測定結果更準確，能夠減少空氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質中存在氧分子的是（　�。�
A．二氧化錳B．空氣C．二氧化碳D．高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．雨、雪在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中的SO2及氮氧化合物等物質，形成了pH小于5.6的降水，稱為酸雨．請回答下列有關酸雨的問題：
（1）要測定某地采集到的雨水是否為酸雨，下列提供的試劑（試紙）中宜取用D．
A．藍色石蕊試紙　　　　B．紫色石蕊試液
C．無色酚酞試劑　　　　 D．pH試紙
（2）已知 CO2的飽和溶液在常溫下pH不小于 5.6．通�？諝庵蠧O2的含量大于 SO2的含量，但人們反而將空氣中的 SO2認定為形成酸雨的主要原因之一．有同學想通過如圖的實驗尋找證據(jù)，你認為下一步的實驗步驟是測定溶液的酸堿度，只要出現(xiàn)pH值小于5.6的實驗結果，就可認定SO2溶于水有形成酸雨的可能．
（3）已知SO2與CO2學性質是相似的，亞硫酸鈣（CaSO3）是白色難溶于水但可溶于酸的固體．某同學向一份酸雨樣品中滴加 CaCl2，溶液未觀察到有渾濁現(xiàn)象，繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產生．在以上實驗過程中，不可能發(fā)生的化學反應是A．
A．SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓+2HCl
B．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C．Na2SO3+CaCl2═CaSO3↓+2NaCl
D．H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（　�。�
A．分子大、原子小B．原子是最小的微粒，不可再分
C．物質都是由分子構成D．原子得到或失去電子后形成離子

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