人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)能源，能源和環(huán)境問(wèn)題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素．哈爾濱市火力發(fā)電需消耗大量的煤炭，熱電公司技術(shù)研究小組改進(jìn)燃爐結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)量，將爐內(nèi)煤粉吹起，使之劇烈燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是　　

這種做法也有利于減排，但還存在的問(wèn)題是　　．


考點(diǎn)： 完全燃燒與不完全燃燒；空氣的污染及其危害；資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)．

專題： 生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題．

分析： （1）燃燒是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的化學(xué)變化．抓住燃燒的條件，給足空氣和溫度達(dá)到著火點(diǎn)就能快速、充分燃燒；

①可燃物充分燃燒后，可以減少?gòu)U物的排放，有利于環(huán)境保護(hù)．但在化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生的有害氣體無(wú)法去除，好會(huì)造成環(huán)境污染；

②可以少用化石燃料，以減少有害氣體的排放，可以開(kāi)發(fā)利用新的清潔能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等．

解答： 解：（1）這種做法有利于節(jié)能的原因是增大了煤與氧氣的接觸面積，增加了氧氣量，使燃料（煤）充分燃燒，提高了燃料的利用率，從而節(jié)約了能源；

①這種做法也有利于減排，但還存在的問(wèn)題是不能從根本上解決煤燃燒對(duì)環(huán)境的污染．仍然會(huì)產(chǎn)生SO2、NO2等有害氣體；

②建議減少化石燃料的使用量（或開(kāi)發(fā)利用新的清潔能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等）．

點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與實(shí)際相符合的是（　�。�

　 A． 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液由紫色變成藍(lán)色

　 B． 硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

　 C． 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

　 D． 把鐵絲插入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變成無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而減少二氧化碳排放的生活方式．下列不符合“低碳生活”的做法是（　�。�

　 A．

用籃子代替塑料袋 B．

經(jīng)常開(kāi)車上班

　 C．

使用節(jié)能燈泡 D．

節(jié)約每一滴水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)校食堂為了讓煤充分燃燒，達(dá)到節(jié)能減排之目的，正確合理的措施是（　�。�

　 A． 增加煤的用量 B． 粉碎煤塊

　 C． 提高鍋爐的耐熱性 D． 減少空氣通入量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


北京2008年奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”（如下圖），外體用輕薄高品質(zhì)鋁合金和優(yōu)質(zhì)有機(jī)材料加工而成，內(nèi)部使用的燃料是丙烷（C3H8）．下列有關(guān)“祥云”中使用材料的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

　 A． 燃料丙烷完全燃燒生成二氧化碳和水，體現(xiàn)了“綠色奧運(yùn)”的理念

　 B． 鋁合金比純鋁的硬度小

　 C． 鋁合金質(zhì)輕且延展性好

　 D． 火炬外體的制作材料均為可回收的環(huán)保材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


使燃料充分燃燒，是提高能源的使用效率，節(jié)約能源的重要措施，請(qǐng)寫出一條使燃料充分燃燒的具體做法？在化石燃料中，比較清潔的燃料是哪種？從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，最理想的燃料是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組用相同的潔凈無(wú)銹的鐵釘對(duì)鐵制品銹蝕的條件進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示，一周后觀察，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

　  A.①和②中的鐵釘無(wú)明顯變化，③中的鐵釘明顯生銹

　  B.②中加入的蒸餾水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧氣

　  C.③中鐵釘?shù)募�、乙、丙三處，甲處銹蝕最嚴(yán)重

　  D.探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水（火或水蒸氣）直接接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B．原子在化學(xué)變化中是不可分的

C．圖中生成物全部是化合物

D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學(xué)探究該氣體的成分。

【猜想與假設(shè)】

小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)?u>               。

小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2 、CO易燃易爆，同時(shí)CO也　      　。

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃

【得出結(jié)論】

（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有　     ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　          。

（2）由實(shí)驗(yàn)②　     （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是            。

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