【題目】根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）實驗室用過化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為_____，從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生反應的裝置最好選用_____（填裝置編號）。

（3）收集氧氣和二氧化碳均可以利用裝置_____（填裝置編號）收集，原因是_____。

（4）實驗老師要把20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液稀釋成6%進行實驗，需要加入水的質(zhì)量為_____g。

【答案】錐形瓶 分液漏斗 2H2O22H2O+O2↑ B E 氧氣和二氧化碳的密度均比空氣大 80　

【解析】

解：（1）儀器①是錐形瓶，②是分液漏斗；故填：錐形瓶；分液漏斗；

（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生反應的裝置最好選用裝置B來制��；故填：2H2O22H2O+O2↑；B；

（3）氧氣和二氧化碳的密度均比空氣大，所以可用向上排空氣法來收集；故填：E；氧氣和二氧化碳的密度均比空氣大；

（4）溶液稀釋過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，設需要加入水的質(zhì)量為x，則：20g×30%＝（20g+x）×6%

x＝80g.故填：80。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關問題。

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①________；②________；

（2）寫出用A裝置制取氧氣發(fā)生反應的化學方程式___________。如實驗過程中試管發(fā)生炸裂可能的原因是________________（寫一點即可）；

（3）若選用A，E裝罝制取氧氣，主要操作步驟有: ①加入藥品；②加熱；③檢驗裝置的氣密性；④收集氣體；⑤停止加熱；⑥將導管移出水面。正確的順序_________（寫序號）；

（4）用排水法收集氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，停止收集氧氣前，集氣瓶中要____；

（5）用C裝置收集氧氣時，導管伸至接近集氣瓶底部的原因是___________，驗滿的方法是_____________；

（6）通過排水測定所收集到的氧氣體積，則可用裝置選用A、F、G，且各裝置的管口連接順序是：a—b—c—d，則F裝置圖內(nèi)導管b和c的長短情況是_______（填“b長，c短”或“c長，b短”）；

（7）實驗室需要少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得，制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用________（填字母）；收集甲烷氣體可選用D或E裝置，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是_____________、_____________（寫一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】葡萄糖(C6H12O6)是生命活動中不可缺少的物質(zhì)，它在人體內(nèi)能直接參與新陳代謝過程。

(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為___________(用最簡整數(shù)比表示)。

(2)5g葡萄糖最多可配制5%的葡萄糖溶液___________g；配制時所需的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和___________。

(3)興趣小組同學對某葡萄糖樣品中葡萄糖的含量進行測定，實驗步驟如下：

步驟1 取樣品10g于燒杯中，用蒸餾水溶解，得到50mL溶液；

步驟2 加入新制的藍色氫氧化銅濁液；

步驟3 加熱(反應原理：C6H12O6+2Cu(OH)2C6H12O7+Cu2O↓+2H2O)；

步驟4 稱量生成的磚紅色氧化亞銅(Cu2O)沉淀的質(zhì)量，稱得其質(zhì)量為7.2g。

計算該樣品中葡萄糖的質(zhì)量分數(shù)。___________(請將解題過程寫到答題紙上)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列排序正確的是

A. 空氣中物質(zhì)的含量： B. 地殼中元素

C. 碳元素的化合價： D. 硫元素的質(zhì)量分數(shù)：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實驗操作正確的是（　�。�

A. 過濾B. 稱量一定的食鹽

C. 測定溶液的pH值D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】珍珠粉是一種補鈣劑，某興趣小組對珍珠粉的主要成分及其含量展開了一系列探究。

（實驗探究一）（1）珍珠粉的主要成分是什么？

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

步驟一

取少量樣品于試管中，加入足量_____

產(chǎn)生無色氣泡

步驟二

將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

②寫出步驟二中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（實驗結(jié)論）珍珠粉的主要成分為碳酸鈣。

（實驗探究二）測定珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應）

（方案一）（2）該興趣小組的同學利用如圖1所示裝置進行實驗探究，稱得燒杯的質(zhì)量為40.03g。稱得珍珠粉樣品的質(zhì)量為12g。加入足量的稀鹽酸質(zhì)量為200g，完全反應后，電子天平的示數(shù)為247.63g。請你計算珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______。（寫出計算步驟：計算結(jié)果保留到0.1%）

（方案二）（3）該興趣小組的同學認為圖2所示裝置也可測定珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，需要測定的數(shù)據(jù)有樣品的質(zhì)量和_____的質(zhì)量。如果沒有裝置B，會使測得的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____。（填“偏大”、“偏小”或者“不變“）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____，（填儀器字母）進行組裝，檢查氣密性的方法是（所需儀器自選）_____，反應的化學方程式為_____。

（2）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用下圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→_____→F。（查閱資料：濃硫酸是干燥劑，能吸收氣體中含有的水蒸氣；（NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2↑+H2O）

（3）為了防止制取的CO2中含有鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體，_____。（填“能”或“不能”）用沒有揮發(fā)性的稀硫酸代替稀鹽酸，原因是_____。

（4）實驗室也可用上述發(fā)生裝置制取氫氣，若用圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究燃燒的條件，某同學進行如下圖所示的實驗。下列有關判斷錯誤的是（ ）

A. 白磷是可燃物，紅磷不是可燃物

B. 熱水中的白磷不燃燒，是因為沒有與氧氣接觸

C. 銅片上的紅磷不燃燒，是因為溫度未達到它的著火點

D. 熱水的作用是提供熱量及隔絕氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校學生用下圖1的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼____光，產(chǎn)生大量白煙彌漫到空氣中，最后一些白色固體掉落在石棉網(wǎng)上。

（1）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認為出現(xiàn)該實驗結(jié)果的原因可能是________________。

（2）小紅按如圖2裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，氨氣有強烈的刺激性氣味。

（做出猜想）黃色固體是。

（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

__________

__________

黃色固體是

（反思與交流）

① 寫出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學方程式_________________；

② 空氣中的含量遠大于的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物卻遠多于，合理的解釋是 ______________；

③ 從鎂條能在氮氣中燃燒、鈉能在氯氣中燃燒的實驗事實，你對燃燒條件有了什么新的認識？請寫出一種：__________。

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