3．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A．過氧化氫B．二氧化錳C．二氧化碳D．空氣

分析 空氣的成分及各成分的體積分數(shù)分別是：“氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%”．

解答 解：二氧化錳、過氧化氫和二氧化碳是純凈物，不含有其它的物質(zhì)，而空氣中含有氧氣和氮氣等其它氣體和雜質(zhì)．
故選D

點評 熟練地牢記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)，可以運用如下口決：“氮七八，氧二一；零點九四稀有氣；還有兩個零零三，二氧化碳氣雜喚”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某市進行理科實驗操作考試，其中化學(xué)有關(guān)于探究金屬的某些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的試題，用坩堝鉗夾取打磨過的銅片在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)銅片表面變黑，為了探究黑色物質(zhì)的成分．
[查閱資料]
（1）銅的氧化物主要有兩種：CuO（黑色）；Cu2O（紅色）
（2）酒精在不完全燃燒使會產(chǎn)生炭黑
（3）炭黑不與稀硫酸反應(yīng)，也不溶于稀硫酸；氧化銅可與稀硫酸反應(yīng)而溶解
[提出假設(shè)]猜想1：黑色物質(zhì)為氧化銅．    猜想2：黑色物質(zhì)為炭黑
猜想3：黑色物質(zhì)為氧化銅與炭黑的混合物
[設(shè)計方案]
操作步驟 實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象實驗結(jié)論
 取少量黑色固體于試管中，加入足量稀硫酸（填物質(zhì)名稱） ①黑色固體消失，溶液變?yōu)樗{色 猜想1成立
 ②黑色固體沒有減少，溶液顏色不變 猜想2成立
 ③黑色固體部分消失，溶液變藍 猜想3成立
[得出結(jié)論]通過實驗現(xiàn)象，得出猜想3成立，此黑色固體為混合物，請寫出實驗中發(fā)生的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．首先他將少量超氧化鉀（KO2）粉末用脫脂棉包裹，沒有任何變化（已知脫脂棉與超氧化鉀不反應(yīng)），然后向包有超氧化鉀（KO2）粉末的脫脂棉上滴加少量的水，則脫脂棉迅速發(fā)生劇烈的燃燒（比在空氣中燃燒還劇烈）．小冬對此很感興趣，于是，他和同學(xué)們進行探究．請你也參與他們的本次探究活動．
[提出問題]：超氧化鉀與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]：①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有熱量變化．
[設(shè)計裝置]：如圖所示
[實驗探究]：
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴
加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生，
用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說
明生成的氣體是氧氣．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
小冬取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色．說明反應(yīng)后所得溶液呈堿性．
實驗三：繼續(xù)探究反應(yīng)過程中熱量是如何變化的？
在實驗中，小冬還觀察到伸入燒杯的導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明反應(yīng)過程中是放出（填“放出”或“吸收”）熱量．
[表達交流]：由以上實驗探究的結(jié)果，請你寫出超氧化鉀和水反應(yīng)的化學(xué)方程式4KO2+2H2O═4KOH+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．區(qū)分如表各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是（　�。�
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A氮氣和二氧化碳分別通入澄清石灰水分別通入石蕊溶液
B碳酸鈉溶液與硫酸鈉溶液加硝酸鋇溶液加稀鹽酸
C碳酸氫銨與硫酸鉀取樣品聞氣味觀察顏色
D棉布與滌綸布取樣品點燃聞氣味觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下所示：
過氧化氫溶液68.0g+二氧化錳1.0g$\stackrel{至質(zhì)量不再減輕}{→}$剩余的混合物67.4g
（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為1.0g，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.6g．
（2）寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．如圖是電解水中，分子分解過程示意圖．你能得出的規(guī)律和結(jié)論．
（1）分子可以破裂成原子  
（2）原子可以重新組合成新的分子
（3）每個水分子是由1個氧原子和2個氫原子構(gòu)成  
（4）每個氧分子是由2個氧原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．新型納米材料MFe2Ox （3＜x＜4）中M表示+2價的金屬元素，在反應(yīng)中化合價不發(fā)生變化．常溫下，MFe2Ox能使工業(yè)廢氣中的SO2轉(zhuǎn)化為S，流程如下：MFe2Ox$→_{SO_{2}}^{常溫下}$MFe2Oy，則下列判斷正確的是（　　）
A．MFe2Ox是還原劑B．SO2是該反應(yīng)的催化劑
C．x＜yD．SO2發(fā)生了分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義．某小組針對這一現(xiàn)狀，提出問題并在實驗室進行了以下探究．
【提出問題】如何從海水中獲取淡水？
【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液．
【實驗過程】
①如圖組裝儀器并檢查裝置氣密性．
②向大試管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱．加熱一段時間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧．
該小組同學(xué)建議對該裝置進行改進，你認為改進的措施為：把小試管浸在冷水中．
③向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象為：無明顯現(xiàn)象．
【得出結(jié)論】
通過上述實驗探究，你得出的結(jié)論是：蒸發(fā)海水可以獲得淡水．
【反思交流】
①對海水淡化后剩余資源，請?zhí)岢鲆环N合理利用的措施：獲取食鹽．
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來．請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：石油分餾獲取汽油、柴油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（Mg3N2），氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣．
（1）寫出鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2；氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑．
（2）12克鎂在空氣中完全燃燒生成固體的最大值為20g、最小值為16.67g．
（3）某學(xué)生對該混合物中氮化鎂的質(zhì)量分數(shù)進行測定，設(shè)計如下實驗裝置．

【查閱資料】
�。畨A石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，常作干燥劑，不與NH3 反應(yīng)．
ⅱ.2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
ⅲ．NH3 是一種極易溶于水的氣體．
【實驗步驟】檢查裝置的氣密性→精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形瓶中→稱量裝置C→連接好裝置→關(guān)閉活塞K→打開A 中分液漏斗活塞逐滴加入水，至樣品恰好完全反應(yīng)→打開活塞K→鼓入空氣→再次稱量裝置C，裝置C 增重0.34g．
請回答：
①裝置B 的作用是為干燥裝置，吸收水蒸氣；
②裝置D 的作用是為干燥裝置，防止空氣中的水蒸氣進入C裝置中，避免產(chǎn)生干擾；
③實驗步驟④中鼓入空氣的目的是將存留在儀器空間內(nèi)的氨氣全部排擠入濃硫酸；
④固體混合物中Mg3N2 的質(zhì)量分數(shù)為20%；
⑤實驗證明此方法測定的結(jié)果偏低，可能原因是存留在儀器內(nèi)的氨氣全部會吸收，那么只能猜測是反應(yīng)裝置中的溶液溶解了部分氨氣（寫一條即可）．

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同步練習(xí)冊答案