10．下列粒子中，不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是（　�。�
A．原子B．電子C．分子D．離子

分析 根據(jù)微觀粒子的構(gòu)成、微觀粒子的電性及物質(zhì)不帶電等方面來(lái)分析解答；構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．

解答 解：A、原子不顯電性，可直接構(gòu)成物質(zhì)，如金屬單質(zhì)可由金屬原子直接構(gòu)成，故錯(cuò)誤；
B、電子帶電，而物質(zhì)不帶電，則電子不能構(gòu)成物質(zhì)，故正確；
C、分子不顯電性，可直接構(gòu)成物質(zhì)，如氧氣、水等可由分子直接構(gòu)成，故錯(cuò)誤；
D、離子帶電，但物質(zhì)可由陰陽(yáng)離子構(gòu)成，如氯化鈉是由鈉離子和氯離子直接構(gòu)成，故錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的構(gòu)成，學(xué)生應(yīng)熟悉常見(jiàn)的物質(zhì)及它們的構(gòu)成微粒，并能進(jìn)行歸納總結(jié)來(lái)掌握物質(zhì)的構(gòu)成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖①和②兩種滅火方式的原理分別是：①隔離可燃物，②使溫度降低到著火點(diǎn)以下．
（2）圖③是往燃燒的油鍋里加水，結(jié)果不但沒(méi)有熄滅鍋里的水，還造成圖④的后果，其原因是：水的密度比油大下沉，水的沸點(diǎn)比油低導(dǎo)致暴沸，油滴飛濺出來(lái)在空氣中劇烈燃燒，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是蓋上鍋蓋（加大量青菜）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)，除生成一種鹽外，還有氣泡產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究：
【假設(shè)與猜想】氣體可能是HCl，NH3，H2中的一種或幾種．
【查閱資料】
①NH3+HCl=NH4Cl        
②NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
③NH3+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的硝酸銀溶液中，無(wú)沉淀產(chǎn)生，則該氣體中無(wú)HCl．
（2）為了探究其他氣體是否存在，又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

①A中觀察到溶液變紅色，證明有NH3；
②B中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變成紅色，玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，證明有H2；
③濃硫酸的作用是吸收水蒸氣和氨氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽，NH3和H2．
【實(shí)驗(yàn)反思】綜合以上信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl，就能證明HCl不存在．請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種說(shuō)法是否合理是（填“是”或“否”），理由是因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．為了迎接2016年奧運(yùn)會(huì)、小冰在化學(xué)游戲中畫(huà)了一個(gè)“五環(huán)”，相交的兩環(huán)表示兩物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，同時(shí)給出以下信息：
①A和B反應(yīng)的原理稱為“純堿制燒堿”；
②C和D反應(yīng)的產(chǎn)物與血紅蛋結(jié)合的能力是E的200～300倍．
請(qǐng)利用初中化學(xué)知識(shí)回答下判問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出五種物質(zhì)（或主耍成分）的化學(xué)式：并用“→”直接在圖中將不相鄰的物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系全部表示出來(lái)，箭頭指向生成物；
（2）A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）D和E反應(yīng)的現(xiàn)象為黑色固體燃燒，發(fā)白光，放熱，（生成使澄清石灰水變白色渾濁的氣體）．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．煤燃燒產(chǎn)生的廢氣中含有SO2，用NaOH，Na2SO3溶液可將90%以上的SO2吸收、涉及的反應(yīng)有：①2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O ②Na2SO2+SO2+H2O═2NaHSO3  ③NaHSO3+NaOH═Na2SO3+H2O  下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．NaHSO3屬于酸
B．可循環(huán)使用的物質(zhì)是Na2SO3
C．反應(yīng)②發(fā)生的是化合反應(yīng)
D．反應(yīng)①說(shuō)明SO2與CO2有相似的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有關(guān)下列四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法正確的是（　　）
A．①④表示的是陽(yáng)離子
B．它們表示四種元素
C．②表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)
D．④表示的元素是非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)課上，同學(xué)們用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律，圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，氣球的變化情況是先變大后變小，大部分小組同學(xué)按老師的要求規(guī)范完成實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)前后，天平的指針都指向b處．但陽(yáng)光小組同學(xué)的天平指針實(shí)驗(yàn)前指向b處，實(shí)驗(yàn)后指向c處，可能的原因是試驗(yàn)后沒(méi)有等到冷卻錐形瓶冷卻就稱量（寫(xiě)一種情況即可）．小組同學(xué)規(guī)范了操作后，得到和其它小組同樣的結(jié)果．實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們從微觀角度分析了化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出如圖中標(biāo)號(hào)D儀器的名稱酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，組裝發(fā)生裝置的儀器可選ABF（或ABCE）（填標(biāo)號(hào)），該套發(fā)生裝置組裝后的氣密性檢查方法是先把導(dǎo)管口浸沒(méi)在水中，再用手握住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣．
（3）通常情況下，乙烯是一種無(wú)色稍有氣味的氣體，密度為1.25g．L-1，與空氣的密度很接近（空氣的密度為1.293g．L-1），難溶于水．用40%的乙烯利溶液和氫氧化鈉固體，在常溫下反應(yīng)可制取乙烯，其發(fā)生裝置與制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置相同（選填“相同”或“不同”）．應(yīng)用排水法收集乙烯，收集滿后，將導(dǎo)管移出集氣瓶，接下來(lái)的一步操作是在水下用玻璃片蓋住集氣瓶口，小心地把集氣瓶移出水槽，倒立在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．化學(xué)與人類生活密不可分，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒
B．青少年缺鈣會(huì)引起佝僂病和發(fā)育不良
C．食用甲醛浸泡的食物對(duì)人體有害
D．吸煙對(duì)人體健康沒(méi)有影響，因?yàn)橄銦煹臒煔庵胁缓瑢?duì)人體有害的物質(zhì)

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