10.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體,請(qǐng)回答以下問題.

(1)儀器a、b的名稱是:a長(zhǎng)頸漏斗,b水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置A(填裝置序號(hào)),該發(fā)生裝置的不足之處是試管口沒有塞一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置E(填裝置序號(hào)),理由是便于集氣瓶底部留有少量水,防止鐵絲燃燒后的高溫融熔物濺落瓶底,使集氣瓶破裂.
(3)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是A(填序號(hào)).
A.將燒杯換成水槽
B.導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
C.先用手捂住試管壁一會(huì),再將導(dǎo)管另一端插入水中
(4)常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)生成乙炔 (C2H2)氣體時(shí),須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有C(填裝置序號(hào)).

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),最好用排水法收集氧氣,便于集氣瓶底部留有少量水,防止鐵絲燃燒后的高溫融熔物濺落瓶底,使集氣瓶破裂;
(3)據(jù)氣密性檢查是利用氣體的熱脹冷縮的原理,并結(jié)合題意分析解答;
(4)分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而能夠控制反應(yīng)速率.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器 分別是長(zhǎng)頸漏斗和水槽;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),最好用排水法收集氧氣,便于集氣瓶底部留有少量水,防止鐵絲燃燒后的高溫融熔物濺落瓶底,使集氣瓶破裂;
(3)A、將燒杯換成水槽,對(duì)氣密性的檢查沒有影響;
B、導(dǎo)管伸入水中位置過深,壓強(qiáng)增大,可能導(dǎo)致氣體無法逸出;
C.先用手捂住試管壁一會(huì),試管溫度升高,氣體排出,再將導(dǎo)管另一端插入水中,可能無氣泡冒出;
(4)上圖C裝置中的分液漏斗能夠控制反應(yīng)速率,最適合制取乙炔氣體;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;  水槽;
(2)A;  試管口沒有塞一團(tuán)棉花;  2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑; E; 便于集氣瓶底部留有少量水,防止鐵絲燃燒后的高溫融熔物濺落瓶底,使集氣瓶破裂;
(3)A;
(4)C.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是(  )
A.氧氣的液化B.醋的釀造C.動(dòng)植物的呼吸D.食物的腐爛

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.根據(jù)回答下列問題.

(1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱:鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制氧氣,則反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若用高錳酸鉀制取氧氣,用C裝置收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸,在常溫下反應(yīng)制取并收集二氧化碳(二氧化碳能溶于水,密度比空氣大),需選用的組合裝置為BE.(填字母組合)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.請(qǐng)按要求用化學(xué)符號(hào)完成下面問題.
①3個(gè)銅原子3Cu;②2個(gè)二氧化氮分子2NO2;③化肥硫酸銨中的陽(yáng)離子NH4+;④五氧化二磷分子中的原子P、O;⑤氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;⑥保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源
B.化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處
C.利用化學(xué)可以使人類的生活變的更加美好
D.利用化學(xué)可以合成許多新物資

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列現(xiàn)象解釋不正確的是( 。
A.干冰升華--分子間間隔增大
B.聞到遠(yuǎn)處花香--分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.水變?yōu)樗魵怏w積變大--分子的體積變大
D.氧化汞受熱分解--分子在化學(xué)變化中可以再分

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(1)紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是(  )
A.水結(jié)冰體積變大:分子大小發(fā)生改變
B.氧氣加壓后貯存在鋼瓶中:分子間有空隙
C.水通電生成氫氣和氧氣:分子在化學(xué)變化中可分
D.濕衣服在太陽(yáng)下干得快:分子在不斷運(yùn)動(dòng)且其運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.寫出下面符號(hào)或示意圖中數(shù)字“2”的含義
2H氫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)
Mg2+1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷
 氧原子核外第一層有2個(gè)電子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案