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1．某物質經分析含有氫、氧兩種元素，則下列對該物質的說法中正確的是（　�。�
A．一定是純凈物B．一定是化合物C．一定是混合物D．一定不是單質

分析 純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成；
單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．

解答 解：某物質經分析含有氫、氧兩種元素，可能是純凈物，例如水是純凈物，是由氫元素和氧元素組成的，可能是混合物，例如氫氣和氧氣組成的混合物中含有氫元素和氧元素，可能是化合物，例如水是化合物，是由氫元素和氧元素組成的，不可能是單質，因為單質中含有一種元素．
故選：D．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗設計能達到實驗目的是（　�。�
選項ABCD
實驗設計
實驗目的探究二氧化錳的催化作用探究分子間有間隙區(qū)分硬水和軟水驗證質量守恒定律
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．觀察甲、乙兩幅圖回答以下問題：
（1）分析比較甲、乙裝置，實驗過程中水分子的變化情況：甲中水分子的間隔和排列方式發(fā)生改變；乙中水分子被破壞
（2）對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．思考：比較/對比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質的異同，將結果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）
比較/對比項目比較/對比結果
水分子的能量③＞②＞①
水分子的運動速率③＞②＞①
水分子的質量相同
水分子之間的相互作用力①＞②＞③
水的化學性質相同
（3）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的負極，小明推測“a試管內產生的是氫氣，b試管內產生的是氧氣．”這屬于科學探究中的B（填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要C來進行驗證．
A．提出問題 B．猜想與假設   C．設計并進行實驗
D．獲得結論     E．反思與評價   F．表達與交流
（4）要驗證試管a中產生的氣體可用燃著的木條，氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰現(xiàn)象是說明a氣體具有的性質是可燃性
（5）寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應類型是分解反應，這一反應是將電能轉化成化學能．
（6）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是H2O，不變的微粒是H，O，生成新的微粒是H2，O2．由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中，分子改變，原子沒有改變
（7）寫出有水生成的化合反應文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．水是生命之源．
（1）河水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾、消毒和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸方法來降低水的硬度；
（3）愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號）．
A．公共場所不隨手關水龍頭     B．洗完菜的水用來澆花      C．不間斷放水刷牙
（4）水是由水分子構成，水通電分解中，沒有變化的是氫原子微粒和氧原子微粒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．括號內是區(qū)別下列各組物質的試劑或方法，其中錯誤的是（　　）
A．空氣與氧氣 （ 帶火星的木條）
B．木炭與四氧化三鐵（觀察顏色）
C．二氧化碳與氮氣（澄清的石灰水）
D．水與過氧化氫溶液（加入少量二氧化錳粉末）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．請將下列物質按氮元素的化合價由低到高排序（3）（2）（5）（1）（4）
（1）NO2（2）NO   （3）NH3（4）HNO3（硝酸）（5）NaNO2（亞硝酸鈉）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．在世界范圍內，化肥對糧食增產的高效率已超過40%，如圖是尿素標簽的部分信息，請根據信息計算（寫出解題過程）．
（1）尿素中各元素的質量比．
（2）純尿素中氮元素的質量分數(shù)．（結果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某同學的實驗報告中，有以下實驗數(shù)據，其中合理的是（　�。�
A．用托盤天平稱得13.5 g食鹽B．量取5mL硫酸用100 mL量筒
C．用量筒量取到15.46 mL鹽酸D．用托盤天平稱得9.88 g鋅粒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．氨氣在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液為氨水，氨氣能與硫酸反應生成硫酸銨．
（1）由題目所給信息，你知道氨氣的物理性質有無色或有刺激性氣味的氣體或密度比空氣小或極易溶于水；化學性質有能與硫酸反應生成硫酸銨．（各舉一例）
（2）如圖所示，將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中．可能觀察到的現(xiàn)象是試管內液面上升；產生這一現(xiàn)象的原因是氨氣溶于水后使試管內氣壓減�。�

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