10.如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.裝配該氣體發(fā)生裝置時(shí),小強(qiáng)同學(xué)在檢查裝置的氣密性后,放置好酒精燈,根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上,固定試管時(shí)應(yīng)做到試管口略低于試管底部.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2的裝置組合是BD(填字母序號(hào));檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿.
(4)F裝置可用來收集處理有毒氣體R,請(qǐng)推測(cè)有毒氣體R可能具有的物理性質(zhì)極易溶于水.

分析 (1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;
(2)裝置A是加熱固體制取氧氣,試管口有棉花,所以是用加熱高錳酸鉀制取氧氣,加熱固體時(shí)試管口要略低于試管底部,防止冷凝水倒流;
(3)制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),該反應(yīng)屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;驗(yàn)滿二氧化碳將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
(4)F裝置可用來收集處理有毒氣體R,漏斗是為了防止液體倒吸,說明該氣體極易溶于水.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)裝置A是加熱固體制取氧氣,試管口有棉花,所以是用加熱高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;加熱固體時(shí)試管口要略低于試管底部,防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(3)制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),該反應(yīng)屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;驗(yàn)滿二氧化碳將燃著的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷;
(4)F裝置可用來收集處理有毒氣體R,漏斗是為了防止液體倒吸,說明該氣體極易溶于水;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口略低于試管底部;
(3)BD;將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿;
(4)極易溶于水.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,驗(yàn)滿,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的檢驗(yàn)方法等,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體,為了探究其成分,甲、乙、丙、丁分別設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助其完成下面的探究:
甲同學(xué)欲證明這瓶氫氧化鈉是否變質(zhì):
試劑現(xiàn)象結(jié)論
這瓶氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)
乙同學(xué):猜想該氫氧化鈉固體可能并未完全變質(zhì),于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證:取少量固體溶解,向溶液中滴加少量酚酞溶液,溶液顯紅色,乙同學(xué)得出結(jié)論:氫氧化鈉沒有完全變質(zhì).
丙同學(xué):丙認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論并不可靠,原因是碳酸鈉溶顯堿性.
如果得到正確可靠的結(jié)論需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你將需要增加的實(shí)驗(yàn)方案寫在下面:可加入氯化鈣溶液,將其轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀和氯化鈉再進(jìn)行檢驗(yàn)..
丁同學(xué):通過實(shí)驗(yàn)證明該固體部分變質(zhì),既然并未完全變質(zhì),丁同學(xué)認(rèn)為可以通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ频眉儍舻臍溲趸c固體,有以下試劑可以選擇:
A、Ca(OH)2        B、CaCl2          C、HCl
將固體溶解,用膠頭滴管逐漸滴加A(填序號(hào))試劑,直到不再產(chǎn)生沉淀為止,進(jìn)行過濾操作和蒸發(fā)操作,最終得到純凈的燒堿固體.
保存氫氧化鈉溶液的方法是密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列氣體中,能使帶火星的木條復(fù)燃的是(  )
A.水蒸氣B.二氧化碳C.空氣D.氧氣

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18.江西婺源全力推進(jìn)國(guó)際旅游商品城項(xiàng)目建設(shè),需要大量能源.下列能源不應(yīng)大力開發(fā)的是(  )
A.風(fēng)能B.太陽(yáng)能C.地?zé)崮?/td>D.火力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法中正確的是B.
A.甲的溶解度比乙大
B.t2℃時(shí),甲、乙的兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.將等質(zhì)量甲、乙的兩種溶液分別由t3℃降溫至t2℃,析出甲的質(zhì)量一定比析出乙的質(zhì)量大
D. t1℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列生活事例做法不合理的是(  )
A.嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育不良,患佝僂病,可以適量補(bǔ)鈣
B.水果蔬菜能給人體補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以只吃水果蔬菜不吃主食
C.莊稼生長(zhǎng)不旺:葉色發(fā)黃、易倒伏,施用復(fù)合肥硝酸鉀
D.固體燃料粉碎或把液體燃料噴成霧狀,能使燃料更充分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.材料是時(shí)代進(jìn)步的重要標(biāo)志.下列有關(guān)材料的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.焊錫的熔點(diǎn)比錫低
B.合金、合成纖維都是有機(jī)合成材料
C.玻璃鋼不屬于金屬材料
D.鋁表面致密的氧化膜保護(hù)鋁制品不易被腐蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.張老師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放了一些物質(zhì):①銅片②蒸留水③澄清石灰水④硫粉⑤空氣⑥氧氣⑦過氧化氫溶液⑧二氧化錳⑨高錳酸鉀.現(xiàn)請(qǐng)你將這些物質(zhì)按如下格式分類擺放.
$物質(zhì)\left\{\begin{array}{l}{純凈物\left\{\begin{array}{l}{單質(zhì)()(填序號(hào),下同)}\\{化合物(),其中屬于氧化物的是()}\end{array}\right.}\\{混合物()}\end{array}\right.$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng).如圖是某學(xué)校的師生對(duì)“MnO2催化H2O2分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,實(shí)驗(yàn)過程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/mL)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上.
②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象.
請(qǐng)分析回答:
(1)可觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃.
(2)寫出上述實(shí)驗(yàn)中H2O2分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)假定上述實(shí)驗(yàn)中的H2O2 完全反應(yīng),可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為0.07g (精確到0.01)
(4)下列各項(xiàng)是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為評(píng)價(jià)不合理的是BC.(填序號(hào))
A.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到       
B.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間            
D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng).

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