12.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①試管②集氣瓶
(2)用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或F,其中發(fā)生裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口塞一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若將F裝置裝滿(mǎn)水用來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)從b(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)若用D裝置收集氧氣,試寫(xiě)出驗(yàn)滿(mǎn)的方法:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  氧氣已收集滿(mǎn)

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用向上排空氣法收集的氣體比較干燥.若將F裝置裝滿(mǎn)水用來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;氧氣的?yàn)滿(mǎn)方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器,故答案為:試管  集氣瓶
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用向上排空氣法收集的氣體比較干燥;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;若將F裝置裝滿(mǎn)水用來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人螅还蚀鸢笧椋築;D;F;在試管口塞一團(tuán)棉花;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;b;
(3)氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了;
故答案為:

實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 將帶火星的木條放在集氣瓶口木條復(fù)燃 氧氣已收集滿(mǎn)

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的驗(yàn)滿(mǎn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是(  )
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B.單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.化學(xué)變化中分子一定發(fā)生改變,則分子發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
D.分子、原子都是不帶電的微粒,不帶電的微粒一定都是分子、原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)一定不變
B.由分子構(gòu)成的純凈物一定只含一種分子
C.由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物
D.在同一種化合物中,同種元素的化合價(jià)一定相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.根據(jù)你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)填空:
(1)放置久的蘋(píng)果腐爛了,這一變化和空氣中的氧氣有關(guān).
(2)由于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,因此,可向燈泡中充氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)使用壽命.
(3)用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋“水受熱變成水蒸氣”的現(xiàn)象水分子之間的間隔變大.
(4)生活中區(qū)分硬水和軟水采用加入肥皂水的方法.
(5)物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的.例子:水是由水分子構(gòu)成的,銅是由銅原子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖1所示:
(1)小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是過(guò)濾,活性炭的作用是吸附色素和異味.
(2)凈化后是硬水還是軟水?可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn),供城市生活用水的自來(lái)水廠(chǎng)凈水流程如圖2所示:
(3)其中常用的絮凝劑是C.
A、氯氣     B、活性炭     C、明礬    D、漂白粉
(4)過(guò)濾池的作用是除去不溶性的雜質(zhì).
(5)配水泵中出來(lái)的水是純凈物,還是混合物?混合物.
(6)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,生活可采用煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié).下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的是( 。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去H2中少量水蒸氣、HCl先通過(guò)濃H2SO4,再通過(guò)NaOH溶液
B提純久置變質(zhì)的NaOH溶液加入足量CaCl2溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾
C驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸先測(cè)溶液的pH<7,再加入鋅粒
D分離CO2、CO混合物先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO,再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.碘鹽B.食醋C.潔凈的空氣D.冰水共存物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。
A.水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
B.水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
C.水分子是由氫、氧兩種元素組成的
D.水是由水分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.請(qǐng)根據(jù)裝置圖(如圖1)回答下列有關(guān)問(wèn)題(K、K1、K2、K3為止水夾):

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):I試管、II長(zhǎng)頸漏斗.
(2)欲用過(guò)氧化氫溶液制氧氣,可選用B發(fā)生裝置(填“A”或“B”),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗(yàn)證CO2的性質(zhì).連接C和D裝置,關(guān)閉K2,打開(kāi)K、K1、K3,用試管①收集CO2,此收集方法說(shuō)明密度大于空氣.寫(xiě)出制取CO2文字表達(dá)式鹽酸+碳酸鈣→氯化鈣+水+二氧化碳,石蕊試液最終呈紅色,使紫色石蕊變色的物質(zhì)是H+(填化學(xué)式).用C裝置制取二氧化碳比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是能隨時(shí)控制反應(yīng)的停止和發(fā)生.
(4)關(guān)閉K3,打開(kāi)K、K1、K2,燒杯中反應(yīng)的文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
(5)將A裝置與圖2裝置組合,可測(cè)量一定量的氯酸鉀和二氧化錳加熱分解后產(chǎn)生O2的體積,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)氣泡連續(xù)均勻(選填“氣泡連續(xù)均勻”或“剛有氣泡”)時(shí)開(kāi)始收集氣體.
①以下是測(cè)量收集到的氣體的體積必須包括的幾個(gè)步驟:
A.調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相平;
B.使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;
C.讀取量筒內(nèi)氣體的體積.
這三步操作的正確順序是:BAC(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)步驟代號(hào)).
②若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),量筒內(nèi)的高于液面高于水槽中的液面,要使量筒內(nèi)外液面的高度相同可采用的操作是慢慢將量筒下移(填操作方法),否則測(cè)得的氧氣體積偏大(填“偏小”或“偏大”).停止加熱時(shí),保持導(dǎo)管口高于量筒中液面的目的是A(填序號(hào)).
A.防止液體倒吸到試管中導(dǎo)致試管炸裂B.減小實(shí)驗(yàn)誤差.

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