9.如圖1所示是小明用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣的成分.

實(shí)驗(yàn)過程如下:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)待燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是集氣瓶中氣體減少,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶.
(2)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥须y溶于水、不支持燃燒的性質(zhì).(物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各寫一條)
(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不是總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷的量不足.
(4)小強(qiáng)用如圖2所示的裝置進(jìn)行試驗(yàn),準(zhǔn)確地測量到了氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù).你認(rèn)為此裝置的優(yōu)點(diǎn)是減少了對(duì)環(huán)境的污染使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確等.

分析 (1)根據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象及反應(yīng)分析回答;根據(jù)實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積分析空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成后紅磷有剩余,而瓶內(nèi)剩余的氣體主要為氮?dú),由此可推斷氮(dú)獾奈锢硇再|(zhì);
(3)根據(jù)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析;
(4)根據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答.

解答 解:(1)紅磷燃燒消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣,集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,水倒吸入集氣瓶.
(2)水上升至集氣瓶體積的1/5后不能繼續(xù)上升,說明氮?dú)怆y溶于水,且氮?dú)獠蝗紵、不支持燃燒?br />(3)裝置的氣密性不足、紅磷的量不足、裝置未冷卻即打開彈簧夾均可能導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水的體積不是總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$.
(4)改進(jìn)裝置讓紅磷在密閉的集氣瓶內(nèi)即可引燃,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,紅磷燃燒產(chǎn)物不會(huì)逸出污染環(huán)境.
故答案為:(1)集氣瓶中氣體減少,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶;(2)難溶于水、不支持燃燒(其他合理說法也可以);(3)紅磷的量不足(或裝置氣密性不好等合理說法都可以);(4)減少了對(duì)環(huán)境的污染使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確等.

點(diǎn)評(píng) 注意尤其是注射器類似的本身內(nèi)部有氣體的可能的干擾就是要強(qiáng)調(diào)對(duì)題意的準(zhǔn)確把握對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)從不同行角度分析評(píng)價(jià)時(shí),要從題目本身的而分析角度來進(jìn)行,而不是先分析后解答具體的問題,即分析要有針對(duì)性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列氣體中,能使帶火星木條復(fù)燃的是( 。
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.二氧化碳D.水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.將16g硫在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒,某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
組別123456
給定O2的質(zhì)量/g101516202432
生成SO2的質(zhì)量/g203032324832
(1)觀察、分析表中數(shù)據(jù),有明顯誤差的是哪一組?5.
(2)分析正確數(shù)據(jù),由此可得出哪些結(jié)論?①硫與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為1:1,②16g硫最多可生成32g二氧化硫,③生成物不是反應(yīng)物的簡單加和(至少寫二條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.化學(xué)變化的主要特征是( 。
A.有顏色的變化B.生成了其他物質(zhì)
C.放熱發(fā)光現(xiàn)象D.有氣、液、固三態(tài)的變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.環(huán)境問題是熱門話題.下列情況對(duì)人類生活不會(huì)造成污染的是( 。
A.燃燒煤產(chǎn)生的煙B.化工廠排放的廢氣
C.大量植樹,種植花草D.汽車產(chǎn)生的尾氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
【研究課題】:探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】:該小組同學(xué)通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱時(shí),這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)-水垢(主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物).同時(shí),他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性:
物質(zhì)Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】:水垢的主要成分一定含有CaCO3和,可能含有Ca(OH)2和MgCO3
【設(shè)計(jì)方案】:
(1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢,取上層清液加入,沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2;
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分,步驟如下:
①按圖1組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
②測量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見下列曲線);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
⑤重復(fù)③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.

a.步驟①所加的酸溶液是稀鹽酸.
b.裝置Ⅱ的作用是吸收CO2中的水;
從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是使裝置中的二氧化碳全部被堿石灰吸.
c.研究性小組的同學(xué)通過簡單計(jì)算,認(rèn)為水垢中一定含有MgCO3,理由是即使50g水垢全部為CaCO3,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量應(yīng)為22g,而實(shí)驗(yàn)測得生成的CO2質(zhì)量>22g.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過上述探究可知:水垢的主要成分有Mg(OH)2、CaCO3、MgCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.加熱氧化汞 B.分離空氣  C.加熱高錳酸鉀D.分解過氧化氫
E.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣
實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí),要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水槽內(nèi)的水倒流,引起試管炸裂,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒放棉花導(dǎo)致固體物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管;用制得的氧氣進(jìn)行木炭燃燒試驗(yàn)時(shí)沒有看到預(yù)期的現(xiàn)象,可能原因是收集到的氧氣量太少或純度太低

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”).
該裝置比另一裝置還具有的優(yōu)點(diǎn)是(寫出一種)節(jié)約藥品
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí),再開始收集;
(5)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(6)小亮同學(xué)對(duì)向上排空氣法收集氧氣時(shí)用帶火星木條驗(yàn)滿的方法產(chǎn)生了興趣.他發(fā)現(xiàn)收集的氧氣占集氣瓶容積的60%時(shí),帶火星木條也能復(fù)燃.那么使帶火星木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開探究:
第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,先分別裝入占瓶子總?cè)莘e的10%、20%、30%、40%、50%的水,再用排水集氣法收集氧氣直到恰好把5只瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶
中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下.
               第一組
集氣瓶編號(hào)
收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)10%20%30%40%50%
帶火星木條變化情況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
小亮在第一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下
           第二組第三組
集氣瓶編號(hào)
收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)31%33%35%37%39%34%
帶火星木條變化情況很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
根據(jù)小亮的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出,當(dāng)收集的氧氣占容積的35%時(shí)帶火星木條就會(huì)復(fù)燃,計(jì)算知道這時(shí)集氣瓶中總氧氣的體積分?jǐn)?shù)為49%,由此說明使用帶火星木條驗(yàn)滿氧氣是否可靠?否(填“是”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.圖中是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.鈉的原子序數(shù)為11B.鈉原子核外有3個(gè)電子層
C.鈉位于元素周期表第二周期D.化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子失去電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為,該微粒的符號(hào)是O2-,它有2個(gè)電子層,最外層電子數(shù)為8,該微粒屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.

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同步練習(xí)冊(cè)答案