3．學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)．
（1）已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為和兩種原子中相等的是C（填序號(hào)）．
      A．質(zhì)子數(shù)          B．電子數(shù)          C．第一層電子數(shù)          D．第二層電子數(shù)
（2）保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱(chēng)是一氧化碳分子．

分析 （1）根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析回答；
（2）根據(jù)一氧化碳的構(gòu)成和分子的定義分析回答．

解答 解：（1）由碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，兩種原子中相等的是第一層電子數(shù)．
（2）一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成的，保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱(chēng)是一氧化碳分子．
故填：（1）C；（2）一氧化碳分子．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，了解原子的結(jié)構(gòu)示意圖的意義和分子的定義即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫(xiě)在如表中（填字母）．
選用藥品發(fā)生裝置收集裝置
H2O2溶液、MnO2BD或F
KMnO4A
（2）如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是C（填字母）．
（3）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②③（填序號(hào)）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿(mǎn)水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中．
②收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片，再移出水面，正立在桌面．
③開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶．
（4）若用高錳酸鉀制O2，用A裝置存在一個(gè)明顯不足的地方是：試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花；反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于催化劑的敘述中正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B．不使用二氧化產(chǎn)生氧氣錳作催化劑，過(guò)氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣
C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變
D．二氧化錳只能作催化劑，催化劑只有二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小華同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)該用哪一層火焰”，請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程的設(shè)計(jì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論，并回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題；
【提出問(wèn)題】用酒精燈給加熱物質(zhì)時(shí)，應(yīng)該用哪一層火焰？
【作出猜想】用外焰加熱
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】取三支試管，各加入3mL水，①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3厘米處②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱；③第三支試管的底部放在外焰部分加熱，記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰所需的時(shí)間：
  第①種情況 第②種情況 第③種情況
 所需時(shí)間 87s 54s 25s
 結(jié)論酒精燈外焰溫度最高
【問(wèn)題與討論】（1）上述實(shí)驗(yàn)三支試管中，各加入3mL水的原因是對(duì)比試驗(yàn)必須是在相同條件下進(jìn)行的；
（2）若不用以上探究方法，你認(rèn)為還可的其他方法是（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論）：把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中，約2秒鐘后取出，觀察到與外焰接觸處的火柴已經(jīng)燒焦，而焰心處還完好無(wú)損，說(shuō)明外焰溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．回答有關(guān)用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)問(wèn)題：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是瓶?jī)?nèi)氧氣盡量消耗掉．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，過(guò)一會(huì)火焰熄滅，步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)是水進(jìn)入集氣瓶大約$\frac{1}{5}$的體積．
（3）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？不能為什么？炭粉燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)沒(méi)有明顯改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
B．氧氣能與大多數(shù)金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑
C．氧氣約占空氣總質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)由氧原子保持

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)并結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出區(qū)分一下兩組物質(zhì)的主要方法或依據(jù)．
（1）白醋和白酒：通過(guò)氣味鑒別．
（2）鐵絲和銅絲：通過(guò)顏色的不同可以區(qū)分鐵絲和銅絲．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會(huì)使全球變暖，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室可以用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶無(wú)色氣體，請(qǐng)用化學(xué)方法將它們區(qū)分開(kāi)，簡(jiǎn)述操作步驟？

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