1．氧元素與鈉元素的本質(zhì)區(qū)別是（　　）
A．原子質(zhì)量不同B．原子核內(nèi)中子數(shù)不同
C．原子核外電子數(shù)不同D．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同

分析 根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，決定元素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以氧元素與鈉元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”．
（1）從分類(lèi)角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀(guān)角度：用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子．
①用表示的微粒是氮?dú)猓ㄌ蠲Q(chēng)）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀(guān)模型的是C（填標(biāo)號(hào)）．

（3）從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃，將燃著的木條置于盛滿(mǎn)液體空氣的燒杯口，觀(guān)察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于水的凈化過(guò)程描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加入明礬使小顆粒凝聚從而沉降B．通過(guò)過(guò)濾裝除去可溶性雜質(zhì)
C．通過(guò)活性炭吸附部分有害物質(zhì)D．通入氯氣來(lái)殺菌消毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某R2+的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．R元素的元素符號(hào)為C
B．R元素原子核外電子總數(shù)為12
C．R元素位于元素周期表中的第二周期
D．R元素屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．為紀(jì)念人類(lèi)成功攀登珠穆朗瑪峰60周年，中國(guó)登山協(xié)會(huì)業(yè)余登山隊(duì)2013年5月21日再次登頂成功．登山隊(duì)必備的物品之一是氧氣瓶，此時(shí)氧氣的作用是供給呼吸．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，這一變化屬于物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．空氣中PM2.5含量增加可能導(dǎo)致霧霾天氣，PM2.5指的是（　�。�
A．二氧化硫B．一氧化碳C．可吸入顆粒物D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語(yǔ)填空． 
（1）鈣元素Ca；
（2）3個(gè)硫原子3S；
（3）8個(gè)二氧化硫分子8SO2；
（4）2個(gè)鐵離子2Fe3+；
（5）水中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方法認(rèn)識(shí)“空氣”．
（1）從分類(lèi)角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀(guān)角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填名稱(chēng)）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計(jì)．圖中可表示空氣微觀(guān)模型的是C（填標(biāo)號(hào)）．
（3）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示．

①Ⅰ發(fā)生化合反應(yīng)，參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣．
②在生產(chǎn)工程中，N2→NH3→NO→HNO3，氮元素化合價(jià)的變化過(guò)程是0→-3→+2→+5．
③在反應(yīng)III中發(fā)生的反應(yīng)有：2NO+O2→2NO2；3NO2+H2O→2HNO3+NO；其中涉及到的氧化物有3種，該反應(yīng)過(guò)程中需要將空氣中氮?dú)夂脱鯕夥蛛x開(kāi)，從所學(xué)知識(shí)的角度可以選用的方法是分離液態(tài)空氣．
（4）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有AC（填標(biāo)號(hào)）．
A．限制或禁止燃放煙花爆竹
B．工廠(chǎng)通過(guò)加高煙囪解決廢氣排放問(wèn)題
C．提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式
D．加速石油、煤等開(kāi)采，快速提高人類(lèi)生活質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省徐州市九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

化學(xué)可以幫助我們解決生產(chǎn)、生活中的許多問(wèn)題，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）電解水時(shí)，在正極和負(fù)極生成的氣體體積比約為_(kāi)__________。

（2）熟石灰可用于改良酸性土壤，但不能與______________混用，以免降低化肥肥效。

（3）某地塊種植的小麥葉色發(fā)黃，莖桿易倒伏，該地塊可能缺乏的營(yíng)養(yǎng)元素是_________（用元素符號(hào)表示）。

（4）用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣體積含量實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水多于1/5，其原因可能是_________________________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)用CO模擬工業(yè)煉鐵實(shí)驗(yàn)，可得出CO具有的3點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是：____________和可燃性。

（6）常溫下金屬鋁能和NaOH溶液反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種可燃性氣體單質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________________。

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