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2．根據如圖所示的實驗及現(xiàn)象，下列說法正確的是 （　　）
A．燭熄滅是因為蠟燭的著火點降低了
B．白醋與純堿反應產生的氣體比空氣輕
C．蠟燭熄滅主要是因為助燃性氣體氧氣被隔離
D．可以使用稀鹽酸替代白醋但不能使用稀硫酸替代

分析 A、物質著火點一般情況是不會發(fā)生改變的；
B、根據白醋與純堿反應產生二氧化碳分析；
C、根據滅火的原理進行分析；
D、根據酸的化學性質進行分析．

解答 解：A、物質著火點一般情況是不會發(fā)生改變的，故說法不正確．
B、白醋與純堿反應產生二氧化碳氣體，密度比空氣大，故說法不正確；
C、蠟燭熄滅是因為氧氣被隔絕，故說法正確；
D、可以使用稀鹽酸、稀硫酸替代白醋，故說法不正確；
故選C．

點評 本題難度不大，掌握燃燒的條件與滅火的原理、酸的化學性質等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．在30℃時，50 g水中最多溶解A物質5 g，在60℃時20 g水中最多能溶解B物質10 g，則（　�。�
A．A的溶解度比B大B．B的溶解度比A大
C．二者的溶解度相等D．無法比較二者的溶解度大小

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、凈化和收集實驗的部分儀器，試根據題目要求，回答下列問題：

（1）若用Zn和稀硫酸反應制取并收集干燥的氫氣．
①所選儀器的連接順序為：ABD（從左至右填寫儀器序號字母）．
②生成氫氣時，發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
③經測定，裝置A中鋅粒和稀硫酸反應后溶液的pH變大（填“變大”“變小”“不變”之一）．
（2）若以 H2O2溶液為原料（MnO2 為催化劑）在實驗室中制備干燥的氧氣，并用來測定，CuO和Cu的混合物樣品中CuO的質量分數(shù)，儀器的連接順序為，A→B1→C→B2，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），并檢驗裝置的氣密性，所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右．小明同學取了氧化銅和銅的混合物樣品ag，進行實驗：
①根據完全反應后的C裝置的質量變化測定CuO 質量分數(shù)，若測得C處大玻璃管內的物質總質量增加b克，則該混合物樣品中CuO 的質量分數(shù)（計算結果可為用a和b表示的代數(shù)式）
②若C處大玻璃管中紅色的固體還沒有完全消失就測定，則樣品中CuO的質量分數(shù)的測算結果將偏大（填“偏大”“偏小”“不受影響”之一）．
③二氧化錳是 H2O2 溶液制氧氣反應的，反應后的二氧化錳可以進行回收重復利用．可采用的操作方法是過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列圖象中，能正確反映對應變化關系的是（　　）
A．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
B．
木炭在高溫下和氧化銅反應
C．
向一定量的鹽酸中加澄清石灰水
D．
20℃時，向一定量接近飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列有關物質的用法有害健康的是（　　）
A．碘酸鉀加碘于食鹽B．甲醛浸泡海產品保鮮
C．氮氣用于糧庫保質D．小蘇打用于糕點發(fā)酵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室利用如圖裝置進行組合，制取并收集氧氣、氯氣等．

（1）寫出標注儀器的名稱：a分液漏斗，b酒精燈．
（2）若選擇②與④組合制取并收集氧氣，反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，當④中導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時，開始收集氧氣．
（3）常溫下，實驗室可用高錳酸鉀固體和濃鹽酸混和制取氯氣，氯氣密度大于空氣，且會與水發(fā)生化學反應，若制取并收集氯氣，應選擇的組合是①③（填①一④）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，采用將其中的一種金屬分別放入另外兩種金屬的硫酸鹽溶液中的方法進行實驗，得到三種金屬間的轉化關系（如圖所示）．則三種金屬的活動性由強到若的順序是（　�。�
A．乙、甲、丙B．乙、丙、甲C．丙、甲、乙D．丙、乙、甲

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．“碳海綿”（主要成分是碳單質）具有高彈性和疏松多孔的結構，下列關于“碳海綿”的說法中不正確的是（　　）
A．常溫下化學性質活潑B．具有吸附性
C．在一定條件下可還原氧化銅D．在氧氣中完全燃燒的產物是CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．生活處處有化學，學好化學讓我們的生活更美好．
（1）在農村常把秸稈、雜草、糞便等放在密閉的池中發(fā)酵產生氣體用來作燃料，這種氣體的主要成分是CH4（甲烷）；吸煙有害健康，煙氣中含有許多有害物質，其中有一種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體，它是CO（一氧化碳）．
（2）鐵生銹實際上是鐵跟空氣中的H2O、O2（或水、氧氣）等物質發(fā)生了化學反應．人類活動離不開金屬制品，在生產生活中大量使用的常常不是純金屬，而是在其中熔合某些金屬或非金屬制成合金，如硬鋁、不銹鋼等．

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