2.位于我市西南部的平陰縣是全國著名的“玫瑰之鄉(xiāng)”.玫瑰花,薔薇科,落葉灌木.夏季開花,“香膩馥郁,愈干愈烈”.玫瑰花中含有多種揮發(fā)性物質(zhì),主要成分為芳樟醇,化學(xué)式為 C10H18O,無色液體,既有紫丁香,鈴蘭與玫瑰的花香,又有木香、果香氣息.在全世界每年生產(chǎn)的最常用和用量最大的香料中,芳樟醇幾乎年年排在首位.
(1)用微粒的觀點解釋,人們聞到花香氣味的主要原因:分子是不斷運動的.
(2)在芳樟醇中,碳元素與氫元素的原子個數(shù)比為5:9(填最簡整數(shù)比)
(3)玫瑰花的病害主要有,白粉病,銹病,黑斑病,枯枝病,花葉病等.可以在花后每隔半月噴一次一定濃度的波爾多液,連噴4次.有經(jīng)驗的種植者知道配好的波爾多液盛放在鐵桶內(nèi)會降低藥效,請用化學(xué)方程式表示出其中的原因:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(4)科學(xué)的肥水管理能增強玫瑰的長勢,磷酸二氫銨、尿素[CO(NH22]、KNO3等化肥的使用,提高了鮮花的產(chǎn)量和質(zhì)量.下列有關(guān)說法中正確的是④(填選項序號)
①尿素中的氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大②尿素是一種復(fù)合肥
③化肥使用越多越好④銨態(tài)氮肥不能和堿性物質(zhì)混合使用.

分析 (1)根據(jù)分子是在不斷的運動的特征分析回答.
(2)根據(jù)化學(xué)式的意義分析計算;
(3)根據(jù)鐵能夠和硫酸銅溶液反應(yīng)和化學(xué)方程式的書寫方法來完成該題的解答;
(4)根據(jù)元素的質(zhì)量比、復(fù)合肥的概念、化肥的使用以及銨態(tài)氮肥的性質(zhì)來分析.

解答 解:(1)春暖花開的季節(jié)里,人們在公園常能聞到怡人的花香氣味,是因為花香中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香.故填:分子在不斷的運動;
(2)芳樟醇的化學(xué)式為C10H18O,可見一個芳樟醇分子中含有10個碳原子、18個氫原子和1個氧原子,碳元素與氫元素的原子個數(shù)比為10:18=5:9;故填:5:9;
(3)鐵的活動性比銅強,所以可以和硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng),該反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵.反應(yīng)的方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;故答案為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(4)①尿素中碳、氧、氮、氫元素的質(zhì)量比為12:16:(14×2):(1×2×2)=3:4:7:1.可見其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,故錯誤;
②尿素中只含營養(yǎng)元素中的氮元素,屬于氮肥,故錯誤;
③化肥要根據(jù)實際適量、合理使用,過度使用會造成污染,故錯誤;
④銨態(tài)氮肥可與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣,使氮肥喪失肥效,所硝酸銨、硫酸銨等銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用,故正確;
故選④.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列圖象能正確反應(yīng)其對應(yīng)實驗操作的是( 。
A.
向一定量的硫酸溶液中,滴加過量的氫氧化鈉溶液
B.
向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中,滴加過量稀鹽酸
C.
向一定量的燒堿溶液中不斷加稀硫酸溶液
D.
將等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué).
(1)現(xiàn)有下列化學(xué)式或微粒符號:①2CO、②Ca2+、③2H、④O2.其中,“2”表示2個分子的是①(填序號,下同),表示每個微粒帶2個單位電荷的是②.
(2)一定條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁(四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成),反應(yīng)前后微觀示意圖如圖所示.下列說法正確的是B(填選項).
A.反應(yīng)前后共有4種原子        B.該反應(yīng)有單質(zhì)生成
C.反應(yīng)前后元素化合價都不變    D.化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E.該化學(xué)反應(yīng)中,甲、丁兩種分子的個數(shù)比是1:1
(3)胃酸過多須服用抗酸藥.下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒:
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg(OH)2AlMg(OH)3CO3
構(gòu)成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中鹽酸)的微粒也有差異.
①Mg(OH)2起抗酸作用的微粒是OH-(填微粒符號,下同).
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為:AlMg(OH)3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑.鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是OH-、CO32-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.農(nóng)業(yè)選種通常采取食鹽浴法:將種子放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%-20%的食鹽水中,利用食鹽水的密度大,使飽滿的種子顆粒下沉,而癟籽、病籽之類的卻漂浮在頁面,只需撈出漂浮的種子就達(dá)到了選種目的,為測定某氯化鈉溶液是否可用于選種,根據(jù)NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3原理,將硝酸銀溶液滴入氯化鈉溶液做滴定實驗,獲得數(shù)據(jù)如表.
 所用氯化鈉溶液質(zhì)量消耗硝酸根溶液質(zhì)量  過濾后的溶液質(zhì)量
 110g147g 228.3g 
(1)反應(yīng)后生成氯化銀的質(zhì)量為28.7g.
(2)為了判斷該氯化鈉溶液是否可用于選種,請計算該氯化鈉的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.下列是實驗室制備CO2,并驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)關(guān)閉活塞N,打開活塞M,向裝置A中加入稀鹽酸,裝置B處觀察到的現(xiàn)象是:導(dǎo)管口有氣泡冒出,溶液變紅,當(dāng)觀察到C處的石灰水變渾濁時,則C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓.
(2)關(guān)閉活塞M,打開活塞N,用A、D、E、F、G制取純凈干燥的CO2氣體,并驗證二氧化碳的性質(zhì),則裝置E中應(yīng)盛裝濃硫酸溶液,裝置G中觀察到的現(xiàn)象為下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅.
(3)實驗室要制取干燥的氧氣并驗滿,也可用上述裝置.關(guān)閉活塞M,打開活塞N,并從A、D、E、F、G裝置中,選用A、E、F、G(填字母編號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)實驗室用B裝置制取O2的化學(xué)反應(yīng)原理是(寫化學(xué)方程式)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)硫化氫(H2S)是一種無色,有臭雞蛋氣味的氣體,它的密度比空氣大,能溶于水,水溶液叫氫硫酸.硫化氫有劇毒.
①收集硫化氫氣體時應(yīng)選用C裝置;
②實驗室用硫化亞鐵與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫,同時生成氯化亞鐵,寫出制取硫化氫的化學(xué)方程式FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑;
③從環(huán)保的角度考慮,制取硫化氫后應(yīng)采取的措施是增加用NaOH溶液為吸收液的一個尾氣處理裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.A、B、C、D、E、F、G為初中化學(xué)常見的物質(zhì),如圖所示相連物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中A、B屬于單質(zhì),C是一種金屬氧化物;D是一種鹽,其水溶液顯堿性,常用于生產(chǎn)玻璃、造紙紡織和日用化學(xué)工業(yè);G是一種堿.如圖2所示實驗體現(xiàn)了A與B的反應(yīng)過程;圖3是實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣常用的發(fā)生裝置,F(xiàn)是其中的產(chǎn)物之一;C與E反應(yīng)可得到藍(lán)色溶液;D與F、G與F,E與G等溶液之間反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生.請你推斷后回答下列問題:(已知微溶物質(zhì)均按可溶處理)

(1)D的俗稱是純堿,C的化學(xué)式為CuO.
(2)B與F恰好完全反應(yīng)后所得溶液中的微粒有Mg2+,SO42-,H2O;
(3)A與B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是燃燒發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白煙,生成一種白色固體.
(4)G與F的溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+ZnSO4═BaSO4↓+Zn(OH)2↓,上述反應(yīng)中沒有涉及到的基本類型是分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)圖中標(biāo)示①儀器的名稱是長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置通常選擇圖中的A(填裝置編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣轔獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→cdab→D;
(4)實驗室通常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制甲烷,則制取并收集甲烷的裝置應(yīng)選擇AC或AE.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案