9．化學反應方程式不能提供的信息是（　�。�
A．反應條件B．反應物C．生成物D．反應速率

分析 從化學方程式獲得的信息主要有：反應物、生成物、反應條件、各物質間質量的關系，據(jù)此結合題意進行分析判斷．

解答 解：A、由化學反應方程式，等號上方的是反應條件，故選項錯誤．
B、由化學反應方程式，等號左邊的是反應物，故選項錯誤．
C、由化學反應方程式，等號右邊的是生成物，故選項錯誤．
D、由化學反應方程式，無法確定反應速率，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，化學方程式是最重要的化學用語之一，掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質的鑒別方法不正確的是（　�。�
A．空氣與氧氣--帶火星的木條B．硬水與軟水--觀察顏色
C．二氧化碳和氮氣--澄清石灰水D．銅絲與鐵絲--用磁鐵吸引

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．圖為電解水的實驗裝置圖，下列有關說法中不正確的是（　�。�
A．玻璃管1中得到的氣體是氫氣
B．為了增強水的導電性，可以在水中加入少量氫氧化鈉
C．該實驗證明了水是由氫原子和氧原子構成的
D．該實驗可以證明在化學變化中，分子可分而原子不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖一是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標號）

（1）寫出序號為①②③的儀器名稱：
①試管；②集氣瓶；③酒精燈．
（2）寫出你知道的化學實驗中可選用裝置C制取氣體的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水倒流，試管炸裂；
②收集所得氣體可選用的一種裝置是D或E．
③檢驗收集的氣體是氧氣的方法將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復燃，說明是氧氣．
（3）某學校化學興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中，采用了以下實驗步驟：
①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；
②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1-5號瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表．
集氣瓶標號12345
集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的情況微亮亮很亮復燃復燃
試回答下列問題：
①實驗室中采用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是（填標號）A或B，理由是過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應不需要加熱．其反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應所屬的基本反應類型是分解反應．
②根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是B（填寫相應的標號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復然
B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復然
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖一中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖二所示裝置收集乙炔，氣體應從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體的總稱，它們含量較少卻有很重要的用途，稀有氣體一般很難與其他物質發(fā)生化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．[發(fā)現(xiàn)問題]
蠟燭是我們在生活中常見的用品．燃著的蠟燭在剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？三（5）班李明同學對此很感興趣，提出了如下猜想，并設計實驗進行探究：
[猜想與假設]
①白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳；
②白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；
③白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體小顆粒；
[實驗驗證]
（1）熄滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是驗證假設①（填序號），此實驗能否得出正確結論？否，原因是蠟燭燃燒生成的二氧化碳干擾白煙的檢驗．
（2）熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水蒸氣．
（3）熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，這說明白煙可燃，為假設提供了證據(jù)．同時可排除假設①②，因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．在題后橫線上簡要說明下列操作可能組成的不良后果．
（1）用試管刷刷洗試管時，用力過猛：弄破試管底．
（2）滴管取用試劑后平放或倒置：腐蝕橡膠帽．
（3）傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心：腐蝕標簽．
（4）實驗剩余的藥品放回原瓶：污染原瓶試劑．
（5）使用量筒時，俯視讀數(shù)：使讀數(shù)偏大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．食醋是廚房中常用的調味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中●代表一個碳原子，○代表一個氫原子，代表一個氧原子．下列說法正確的是（　�。�
A．乙酸是一種化合物
B．乙酸分子是由碳元素、氫元素、氧元素組成
C．乙酸是由二個碳原子、四個氫原子、二個氧原子構成
D．乙酸分子中含有氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法． 下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據(jù)此表回答：
溫度/℃10203040
溶解度/g氯化鈉35.836.036.336.6
碳酸鈉12.221.839.753.2
①40℃時，氯化鈉的溶解度為36.6g．
②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大（填“增大”或“減小”）．在20℃時，將100g的水加入30 g碳酸鈉中，充分攪拌后得到的是飽和溶液（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），將上述溶液升溫到30℃，該溶液的溶質質量分數(shù)為23.1% （計算結果精確到0.1%）．
③10℃時，分別配制表中兩種物質的飽和溶液，其中溶質質量分數(shù)較小的溶液是碳酸鈉飽和溶液．
④你認為以上兩種溶液適合用蒸發(fā)結晶的是氯化鈉溶液，適合用降溫結晶的是碳酸鈉溶液．

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