【題目】把A、B、C三種純凈物放在一密閉的容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

A

B

C

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

2

6.2

反應(yīng)后質(zhì)量/g

2

X

0

（1）上表中X的值為_____。

（2）容器中發(fā)生的反應(yīng)屬于_____（選填：化合或分解）反應(yīng)。

（3）若A的相對分子質(zhì)量為32，B的相對分子質(zhì)量為142，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A與B的化學(xué)計量數(shù)之比為_____。

【答案】16.2 化合 5:2

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量等于反應(yīng)后產(chǎn)物的總質(zhì)量。

（1）反應(yīng)前共有10+2+6.2=18.2g物質(zhì)，反應(yīng)后有2+X+0=（X+2）g，前后質(zhì)量相等，因此X=16.2g。

（2）通過反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的改變，A物質(zhì)減少，是反應(yīng)物；B物質(zhì)增加，是生成物；C物質(zhì)減少，是反應(yīng)物，因此是兩種物質(zhì)質(zhì)量減少，一種增加，符合“多變一”特征，屬于化合反應(yīng)。

（3）反應(yīng)前后A減少8g，B增加14.2g，A的相對分子質(zhì)量為32，B的相對分子質(zhì)量為142，設(shè)A計量數(shù)為a，B為b，C為c，因此有aA+bB=cC，即，故A與B計量數(shù)之比為5:2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、D 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖示的四種物質(zhì)中均含有同一種元素，其中 A 和 B 的組成 元素相同，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（→表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。）

（1）寫出 A 的化學(xué)式：A_____ ,A、B 組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)不同，原因是_____。

（2）寫出由 B→D 反應(yīng)的符號表達(dá)式_____，屬于_____反應(yīng)。（填反應(yīng)類型）

（3）寫出 CO2→CO 轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_____。

（4）自然界中寫出一種由CO2→D的過程被稱為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：②___________。

（2） 實驗室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的方程式為_________，做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時通常選擇圖2中的___________（填編號）儀器進(jìn)行組合來收集氧氣，若用圖3的H裝置來收集氧氣，氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室選擇B裝置來制取二氧化碳，其反應(yīng)方程式為____________，圖3 I可檢驗一氧化碳中混有少量二氧化碳?xì)怏w，瓶中裝石灰水，混合氣體從_____（填“c”或“d”）端進(jìn)入，發(fā)生的反應(yīng)方程式為_________；

（4）常溫下電石（CaC2）與水反應(yīng)可生成乙炔（C2H2）氣體和熟石灰，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為______，青陽初級中學(xué)的同學(xué)們在實驗時發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)非常劇烈，為了得到平穩(wěn)的氣流，他們應(yīng)該選擇的最佳發(fā)生裝置是________。

（5）制取氧氣的反應(yīng)結(jié)束后，若要將試管內(nèi)固體剩余物中的MnO2回收利用，需要按照以下流程進(jìn)行分離：

操作X的名稱是___________，在實驗室中進(jìn)行該操作時用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、____________，其作用為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機(jī)發(fā)電．鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．以下表述中正確的是（ ）

A. 圖2、圖3都屬于鍶元素 B. 圖3所表示粒子的化學(xué)符號是Sr

C. 鍶原子的中子數(shù)為38 D. 鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙基酸（化學(xué)式為C3H7O2N ）就是其中的一種，請計算：

（1） 丙基酸的相對分子質(zhì)量是_____。

（2） 丙基酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。（計算結(jié)果精確到0.1%）

（3）合格奶粉每100g含蛋白質(zhì)的質(zhì)量約為18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%�，F(xiàn)測定某奶粉每100g含有氮元素的質(zhì)量為2g,試通過計算判斷該奶粉_____（填“屬于”或“不屬于”）合格奶粉。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置，能完成實驗室制取氣體的是

A.用BC制取氧氣B.用AE制取二氧化碳

C.用AD制取氧氣D.用AC制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱，邀請你一同參加。

（作出猜想）

猜想1.Cr>Fe>Cu； 猜想2.Fe>Cr >Cu； 猜想3._____。

（查閱資料）

（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。

（設(shè)計與實驗）

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗

操作

實驗

現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色

_____。

（結(jié)論與解釋）

小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_____正確。

（知識運用）

（1）將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)_____（填“能”或“不能”）進(jìn)行。若能進(jìn)行，請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）小明同學(xué)只選了三種藥品進(jìn)行實驗，也得出了三種金屬的活動性順序，則他選用的三種藥品可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氧元素，鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（　　）

A. 氧元素的原子序數(shù)為8

B. 的結(jié)構(gòu)示意圖是

C. 氧元素與鈉元素的本質(zhì)區(qū)別是最外層電子數(shù)不同

D. 兩種元素可組成化學(xué)式為的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(9分)（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)。請完善下列實驗室中除去泥沙等雜質(zhì)的實驗步驟，并回答相關(guān)問題：

其中操作1的名稱是 ；在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 (填儀器名稱)；在加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中 時，停止加熱。

（2）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂。其示意圖如下：

①物質(zhì)X是 (填名稱)。

②寫出反應(yīng)Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的分步的化學(xué)方程式 、 。

③上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是 。

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

（3）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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