18.聯(lián)合國氣候框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴重的溫室效應.
(1)綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,通過呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中.
(2)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是①③(填序號).
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱能等新能源;②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;③大量植樹造林、禁止亂砍濫伐.

分析 (1)光合作用和呼吸作用的原理解答;
(2)根據(jù)從溫室效應產(chǎn)生的根本原因和防治措施方面著手,再結(jié)合自己的生活習慣來回答.

解答 解;
(1)空氣中CO2的主要來源有生物的呼吸作用,含碳燃料的燃燒;綠色植物通過光合作用能將二氧化碳和水變成葡萄糖,并放出氧氣,同時植物還要進行呼吸作用,將葡萄糖氧化成水和二氧化碳;
(2)①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源,這些都是清潔可循環(huán)利用的能源,沒有二氧化碳排放,符合題意可選;
②減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用,化石燃料的使用是二氧化碳的最大來源,少使用就可以減少二氧化碳的排放,不能禁止,不符合題意;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐因為植物光合作用能吸收大量的二氧化碳,使空氣里二氧化碳含量降低,符合題意可選;
答案:
(1)光合;  呼吸;
 (2)①③

點評 本題考查的內(nèi)容不難,其詣在提高人們的環(huán)保意識,倡導低碳生活習慣,本題重在對情感態(tài)度和價值觀的考查.

練習冊系列答案
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8.如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖:
(1)實驗時,燃燒匙里紅磷要過量,其目的是保證集氣瓶內(nèi)氧氣全部耗盡.
(2)這個實驗過程中,實驗現(xiàn)象是發(fā)出黃光,放出熱量,生成白煙、燒杯中的水會沿著導管進入集氣瓶,約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$.
(3)如果測出來的空氣體積分數(shù)偏小,原因可能是:裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾
(4)在此實驗過程中能否用碳、硫代替紅磷?不能(填“能”或“不能”).請簡述理由.碳、硫燃燒都能夠生成氣體,瓶內(nèi)氣壓基本不變,會導致水不能進入集氣瓶.

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9.請將下列物質(zhì)按照一定的要求從大到。ɑ蛴筛叩降停┡帕校
(1)①二氧化碳  ②氫氣   ③氮氣
相對分子質(zhì)量:①③②(填序號,下同).
(2)①SO2 ②Na2SO4③H2S
硫元素的化合價:②①③.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.在一個密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量如表.下列說法錯誤的是(  )
物質(zhì)
反應前質(zhì)量/g1072527
反應后質(zhì)量/gx163310
A.該反應是分解反應B.反應后甲物質(zhì)的質(zhì)量為0
C.乙、丙變化的質(zhì)量比為9:8D.甲可能是該反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.實驗室用16g高錳酸鉀放在試管中加熱,反應后稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g.
(1)生成氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)剩余物質(zhì)的質(zhì)量分別是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如表是三種氣體的密度(在0℃、101kPa條件下測定)和溶解度(在0℃、101kPa條件下測定).實驗室要收集二氧化硫氣體,可采用的方法是( 。
 氣體
性質(zhì)
H2CO2SO2
密度(g•L-10.089871.9752.716
溶解度/g0.00016030.168811.28
A.向上排空氣法B.向下排空氣法
C.排水法D.排水法或向上排空氣法

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.煙花燃燒后的煙霧中常含有一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、二氧化硫(SO2)等氣體,這三種氣體具有的共同點是( 。
A.都是混合物B.都是空氣污染物C.都能燃燒D.都是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列各組元素符號的第一個字母相同的是( 。
A.鈣、鋁、銅B.碳、氯、鈣C.鎂、銀、鋁D.銅、鐵、鈉

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8.氦氣、氧氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中,占空氣體積分數(shù)最大的是氮氣;能使帶火星木條復燃的是氧氣;能使紫色石蕊試液變紅色的是二氧化碳與水反應生成的碳酸;能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳.

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