分析 (1)光合作用和呼吸作用的原理解答;
(2)根據(jù)從溫室效應產(chǎn)生的根本原因和防治措施方面著手,再結(jié)合自己的生活習慣來回答.
解答 解;
(1)空氣中CO2的主要來源有生物的呼吸作用,含碳燃料的燃燒;綠色植物通過光合作用能將二氧化碳和水變成葡萄糖,并放出氧氣,同時植物還要進行呼吸作用,將葡萄糖氧化成水和二氧化碳;
(2)①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源,這些都是清潔可循環(huán)利用的能源,沒有二氧化碳排放,符合題意可選;
②減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用,化石燃料的使用是二氧化碳的最大來源,少使用就可以減少二氧化碳的排放,不能禁止,不符合題意;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐因為植物光合作用能吸收大量的二氧化碳,使空氣里二氧化碳含量降低,符合題意可選;
答案:
(1)光合; 呼吸;
(2)①③
點評 本題考查的內(nèi)容不難,其詣在提高人們的環(huán)保意識,倡導低碳生活習慣,本題重在對情感態(tài)度和價值觀的考查.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質(zhì)量/g | 10 | 7 | 25 | 27 |
反應后質(zhì)量/g | x | 16 | 33 | 10 |
A. | 該反應是分解反應 | B. | 反應后甲物質(zhì)的質(zhì)量為0 | ||
C. | 乙、丙變化的質(zhì)量比為9:8 | D. | 甲可能是該反應的催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
氣體 性質(zhì) | H2 | CO2 | SO2 |
密度(g•L-1) | 0.08987 | 1.975 | 2.716 |
溶解度/g | 0.0001603 | 0.1688 | 11.28 |
A. | 向上排空氣法 | B. | 向下排空氣法 | ||
C. | 排水法 | D. | 排水法或向上排空氣法 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 都是混合物 | B. | 都是空氣污染物 | C. | 都能燃燒 | D. | 都是純凈物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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