14.某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了“影響過(guò)氧化氫分解速率因素”的實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你幫助回答下列問(wèn)題.
(1)取兩支大試管,分別倒入適量的5%、15%的過(guò)氧化氫溶液,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的15%的先收集滿.
(2)用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí),主要出現(xiàn)了如圖所示的3種操作,其中比較合理的操作是A.((填序號(hào))

(3)興趣小組還進(jìn)行了如下探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
【假設(shè)】過(guò)氧化氫的分解速率與催化劑的種類(lèi)有關(guān)嗎?
【實(shí)驗(yàn)方案】取a、b兩支試管加入等體積5%的過(guò)氧化氫溶液,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃.
【結(jié)論】從該探究過(guò)程得出的結(jié)論是催化劑的種類(lèi).
【反思】過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢,加入MnO2粉末或CuO粉末后反應(yīng)均明顯加快,但若要證明MnO2或CuO是過(guò)氧化氫反應(yīng)的催化劑,還需要增加一些實(shí)驗(yàn)證明它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變.

分析 根據(jù)用排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答.
控制實(shí)驗(yàn)條件作對(duì)比實(shí)驗(yàn),催化劑的種類(lèi)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)應(yīng)關(guān)系.
根據(jù)催化劑的特征來(lái)分析.

解答 解:(2)用排水法收集氧氣,伸入試管內(nèi)的彎管不宜太長(zhǎng),否則不利于觀察氧氣的排出速率,且從水槽中移出試管時(shí)也不方便.故填:A;
(2)取a、b兩支試管加入等體積6%的過(guò)氧化氫溶液,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃;在實(shí)驗(yàn)條件中只有催化劑不同,對(duì)應(yīng)的反應(yīng)速率不同,說(shuō)明影響反應(yīng)速率的是催化劑種類(lèi).
故填:催化劑的種類(lèi);
對(duì)于MnO2或CuO是否是催化劑,在改變反應(yīng)速率的情況下,就要緊扣催化劑的定義:一個(gè)改變(速率)兩個(gè)不變(質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì))來(lái)分析.這需要通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)來(lái)論證.故填:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì).

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握催化劑的概念,能夠根據(jù)反應(yīng)來(lái)選判斷能夠影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素并可以熟練的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
C.
  檢驗(yàn)氣密性
D.
     過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于物質(zhì)的用途中,利用了其物理性質(zhì)的是( 。
A.碳酸鈣用作補(bǔ)鈣劑B.純堿用于軟化硬水
C.食鹽用作調(diào)味品D.二氧化碳用作農(nóng)作物肥料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.日常生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水
B.向酸性土壤里撒熟石灰,可調(diào)節(jié)土壤的pH
C.鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殍F比鋁更活潑
D.用汽油、加了洗滌劑的水分別除去衣服上的油污,兩者去污原理不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)生活中鑒別羊毛線和棉線的方法是灼燒聞氣味.
(2)鐵元素是人體必需的一種微量元素.食用“加鐵醬油”可預(yù)防缺鐵性貧血.
(3)小明的早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋(píng)果,其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶、雞蛋.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在生產(chǎn)面粉的過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生大量的面粉的極細(xì)的粉塵,當(dāng)這些粉塵懸浮于空氣中,并達(dá)到很高的濃度時(shí),一旦遇到火苗、火星、電弧或適當(dāng)?shù)臏囟,瞬間就會(huì)燃燒起來(lái),形成猛烈的爆炸,其威力不亞于炸彈,為防止發(fā)生爆炸,面粉廠必須張貼的標(biāo)志是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.
(1)圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)放大鏡的作用是將太陽(yáng)光會(huì)聚于焦點(diǎn)(白磷)處,使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn).
(3)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便,無(wú)污染,提高了測(cè)定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性(答出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答相關(guān)問(wèn)題.小明為了研究氧氣的性質(zhì),需要制取并收集干燥的氧氣,以下是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②錐形瓶.
(2)裝置A中所加固體試劑的名稱二氧化錳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小明同學(xué)欲制取一瓶干燥的氧氣,請(qǐng)你幫他選擇裝置.連接順序是fabm(填寫(xiě)管口連接順序).
該氣體如何驗(yàn)滿?將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣已滿.

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同步練習(xí)冊(cè)答案