10．鎂帶、硫粉分別在空氣中燃燒，說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．都發(fā)出耀眼的白光B．都放出熱量C．生成物都是氧化物D．都是氧化反應(yīng)

分析 根據(jù)鎂帶、硫粉分別在空氣中燃燒的現(xiàn)象、氧化物、氧化反應(yīng)的特征進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、鎂帶在空氣中燃燒放出耀眼的白光；硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、鎂帶、硫粉分別在空氣中燃燒，都放出大量的熱，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂；硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生二氧化硫氣體，都是氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、鎂帶、硫粉分別在空氣中燃燒，都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，均屬于氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20． t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分配加入到各盛有10g水的兩個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示．
（1）燒杯①中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀或KCl（寫(xiě)名稱或化學(xué)式）；
（2）將t1℃時(shí)50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水50g；
（3）關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是AD．
A．燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B．蒸發(fā)一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出
C．將兩個(gè)燒杯中的溶液混合，充分?jǐn)嚢韬�，燒杯中一定還有剩余固體
D．將溫度升高到t2℃，兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等（不考慮水的蒸發(fā)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．生活處處有化學(xué)，請(qǐng)用相關(guān)化學(xué)知識(shí)解釋小明慶祝生日的一些情景
（1）小明的媽媽做了小明最愛(ài)吃的紅燒魚(yú)，魚(yú)中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；
（2）小明的爸爸送給小明一套腈綸運(yùn)動(dòng)衣，衣服的材質(zhì)屬于B（填字母序號(hào)）
A、塑料 B、合成纖維 C、合成橡膠 D、天然纖維
（3）生日過(guò)程中小明用打火機(jī)點(diǎn)燃生日蠟燭，發(fā)現(xiàn)可燃性的氣體在打火機(jī)里壓縮成了液體，其微觀解釋是氣體分子間隔大，容易被壓縮，最后小明吹滅了生日蠟燭，這利用的滅火原理是降低溫度到石蠟的著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．乙烯是水果的催熟劑，是化工、醫(yī)療、高新材料的重要原料．5.6g乙烯不完全燃燒發(fā)生如下反應(yīng)：2X+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O+2CO，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．乙烯的化學(xué)式為C2H4O
B．該反應(yīng)生成CO2和H2O的質(zhì)量比為22：9
C．該反應(yīng)中含氧元素的化合物有4種
D．若增加3.2g氧氣則不會(huì)有CO產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)．

（1）小明在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如：配制加多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的燒杯（填儀器名稱）．
（2）①小明選用片狀的雞蛋殼和食醋（填一種廚房調(diào)味品）反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖所示甲、乙氣體發(fā)生裝置，比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是B（填序號(hào)）．
A、反應(yīng)過(guò)程中可以添加固體藥品    B、可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
②寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是A（填序號(hào)）
A、塊狀的胡蘿卜與過(guò)氧化氫溶液制氧氣   B、加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C、粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣   D、濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④若收集氨氣應(yīng)選用裝置�。ㄒ阎睔鈽O易溶于水，密度比空氣�。�
⑤下列哪些方法可檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿C（填序號(hào)）．
A、將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶中部   B、將帶火星的木條伸至集氣瓶口  C、將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶口
⑥將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于容器中（裝置如圖3），敞口一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上而下變紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，還說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．過(guò)氧化氫（H2O2）中氧元素的化合價(jià)為（　�。�
A．-1B．-2C．+1D．+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，20℃時(shí)，將盛有飽和硝酸鉀溶液（底部有硝酸鉀固體剩余）的小試管放入盛水的燒杯中，向燒杯中加入某物質(zhì)后，試管中固體繼續(xù)溶解．加入的物質(zhì)是（　�。�
A．氫氧化鈉B．氯化鈉C．硝酸銨D．蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．飲用水的凈化過(guò)程一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：貯存、凈化、輸水．水庫(kù)將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來(lái)，凈化時(shí)首先在水中加入沉淀劑，這些物質(zhì)可以使懸浮在水中不溶性顆粒逐漸的沉降下來(lái)．如圖是水的凈化過(guò)程示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）常用的沉淀劑（絮凝劑）有明礬；
（2）若A中是小卵石和石英砂的作用是過(guò)濾；在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作要用到玻璃棒的作用是引流；
（3）若B中是粒狀活性炭，其目的是吸附．
（4）進(jìn)入水管網(wǎng)或水塔中的水是否是純凈物否；理由還含有可溶性雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．同學(xué)們已經(jīng)做過(guò)氧氣的分組實(shí)驗(yàn)了，請(qǐng)你來(lái)探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，先將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”用坩堝鉗夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察．
（1）觀察現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體
（2）請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（3）甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因氧氣濃度不高或者鐵絲表面有銹沒(méi)有除去（寫(xiě)兩條）

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