1．下列符號中，既表示一個(gè)分子，又表示一種化合物，還表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．HB．O2C．CO2D．NaCl

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成； ③量的意義：a．表示物質(zhì)的一個(gè)分子中各原子個(gè)數(shù)比； b．表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比進(jìn)行分析．

解答 解：A、根據(jù)元素符號的意義，H表示氫一種元素，還可表示一個(gè)氫原子，故A不符合題意；
B、O2表示一個(gè)氧分子，還可表示氧氣，但它只有一種元素組成，故不屬于化合物，故B不符合題意；
C、CO2表示二氧化碳分子，還可表示二氧化碳這種物質(zhì)，它由兩種元素組成，故屬于化合物，故C符合題意；
D、NaCl是由離子構(gòu)成的化合物，可表示化合物，還可表示氯化鈉這種物質(zhì)，不可表示一個(gè)分子，故D不符合題意；
故選C．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．為了對一包放置很久的干燥劑（主要成分是生石灰）進(jìn)行探究，趙凡同學(xué)提出了兩項(xiàng)探究任務(wù)：
（1）探究干燥劑是否失效．
（2）探究失效后的干燥劑的主要成分是否是氫氧化鈣．
他設(shè)計(jì)了如下的探究方案：
問題和猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）干燥劑是否失效取樣品放入試管中加適量的水，觸摸試管外壁干燥劑失效
（2）失效的干燥劑中含有氫氧化鈣有氫氧化鈣
（3）你認(rèn)為以CaO為主要成分的干燥劑在空氣中放置久了，除能轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣外，還可能轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，請簡單說明驗(yàn)證的思路取上述干燥劑加入稀鹽酸，如產(chǎn)生大量氣泡，則證明其中含有碳酸鈣，若無明顯現(xiàn)象，則說明沒有碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某小組同學(xué)探究二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）分別與水反應(yīng)后產(chǎn)物的酸堿性．他們收集了若干瓶CO2和NH3．
【確定標(biāo)準(zhǔn)】

老師指導(dǎo)該小組同學(xué)用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實(shí)驗(yàn)，確定檢驗(yàn)酸堿性物質(zhì)存在的標(biāo)準(zhǔn)．取三個(gè)潔凈的表面皿，分別放上紫色石蕊試紙，向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉（堿）溶液，觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)過程】
（1）探究CO2與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性．該小組同學(xué)向一瓶CO2中加入30mL水，充分振蕩．再取一個(gè)潔凈的表面皿，放上一條紫色石蕊試紙，向試紙上滴加瓶中的液體，觀察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結(jié)論：瓶中液體里含有酸性物質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．
（2）探究NH3與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性．該小組同學(xué)用（1）的方法繼續(xù)進(jìn)行NH3的實(shí)驗(yàn)，他們分析液體里含有堿性物質(zhì)，觀察到的現(xiàn)象是，分析依據(jù)是紫色石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色；堿性溶液使紫色石蕊試紙變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)反思】
有同學(xué)提出：僅用上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2或NH3與水發(fā)生了反應(yīng)，還需補(bǔ)充一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)，以NH3為例，該對比實(shí)驗(yàn)的操作為將干燥紫色石蕊試紙放入另一瓶NH3氣體中，觀察到的現(xiàn)象為試紙不變色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．閱讀下列科普短文．
溫室效應(yīng)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱．自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)．
防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量．為此科學(xué)家提出：制定措施限制過多的二氧化碳的排放；有效利用過多的二氧化碳．具體做法有：將二氧化碳捕獲并使之隔離于地下或海底；將二氧化碳催化轉(zhuǎn)化成有價(jià)值的碳資源，研究人員借助氧化銅納米棒和陽光，將水溶液中的CO2轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O）和氧氣，這項(xiàng)技術(shù)減少了二氧化碳向空氣中的排放，同時(shí)獲得了燃料．
除二氧化碳外，還有一些氣體也可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)．下面是主要溫室氣體對全球氣候變暖的影響程度對照表．
為緩解全球氣候變暖，各國采取各種措施控制其他溫室氣體排放量的增長．如新西蘭從2004年開始征收牛、羊和鹿等的“放屁稅”．某研究發(fā)現(xiàn)，袋鼠的屁中不含甲烷，是因?yàn)樗奈咐镉幸环N特別的細(xì)菌．若把這種細(xì)菌移植到能釋放大量甲烷的動物體內(nèi)，可以減少甲烷的排放．
總之，我們要積極采取有效措施，保護(hù)好人類賴以生存的大氣環(huán)境．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
溫室氣體空氣中濃度mg/m3年增長率
（%）		溫室強(qiáng)度
（CO2 為1）		對全球氣候變暖
的貢獻(xiàn)率（%）
1750年1990年
CO22803530.5155
氯氟烴00.000852.23400-1500024
CH40.81.720.92115
N2O0.000290.000310.252706
（1）甲醇（CH4O）屬于C（填字母序號，下同）．
A．單質(zhì)             B．氧化物          C．化合物
（2）新西蘭地區(qū)收取“放屁稅”，針對的溫室氣體是甲烷．
（3）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，分析“二氧化碳對全球氣候變暖的貢獻(xiàn)率最大”的主要原因是B．
A．二氧化碳的年增長率大于其他溫室氣體
B．二氧化碳的濃度遠(yuǎn)高于其他溫室氣體
C．二氧化碳的溫室強(qiáng)度大于其他溫室氣體
（4）請你提出一條減少空氣中二氧化碳的措施：減少使用化石燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)興趣小組同學(xué)對“鐵生銹的條件”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1
一段時(shí)間后，
A中鐵絲表面有紅色固體生成
B中鐵絲無明顯變化		鐵生銹需要與水接觸
2


一段時(shí)間后，
C中鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，試管內(nèi)液面上升
D中鐵絲無明顯變化
鐵生銹需要與O2接觸
某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)，炒完菜的鐵鍋表面容易生銹．
【猜想與假設(shè)】可能是食鹽對鐵生銹的速率產(chǎn)生了影響．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組用實(shí)驗(yàn)裝置E、F同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．其中集氣瓶的容積相同，量筒內(nèi)盛有等體積的水，F(xiàn)中集氣瓶內(nèi)另加入了某種物質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論


一段時(shí)間后，打開止水夾，記錄實(shí)驗(yàn)過程中量筒內(nèi)剩余水的體積（每次測量時(shí)間間隔不等，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表）．E中鐵絲和F中另加入的物質(zhì)表面均出現(xiàn)紅色物質(zhì)．食鹽可以加速鐵的生銹
實(shí)驗(yàn)記錄表
次數(shù)123456
量筒中剩余水的體積/mLE685744303030
F716556a3030
（1）實(shí)驗(yàn)裝置F中，集氣瓶內(nèi)另加入的物質(zhì)是蘸有水的鐵絲．
（2）實(shí)驗(yàn)記錄表中，a的取值范圍是30≤a＜56．
【反思與應(yīng)用】結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀銓抑需F鍋使用的建議：用完后要及時(shí)洗凈擦干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．有A、B、C、D、E五種氣體，它們分別是氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種，對其進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：請回答：

（1）B氣體的化學(xué)式是CH4；
（2）D氣體在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；
（3）固態(tài)A物質(zhì)在生活中的一種用途是作制冷劑（或人工降雨等）；
（4）寫出E氣體與金屬的一個(gè)化合反應(yīng)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO（或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．鈣是人體必需的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：
（1）該產(chǎn)品中的鈣指元素（填單質(zhì)、元素或分子）；
（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少．
（3）CaCO3中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為多少．
（4）若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少．
（5）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少g．
（注：用規(guī)范格式書寫出除了第一問以外的具體計(jì)算過程，否則不給分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列事實(shí)或現(xiàn)象，能說明“在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不能再分”的是（　　）
A．水受熱可以變成蒸氣B．走進(jìn)花園可嗅到花的芳香
C．物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象D．氧化汞受熱分解生成汞和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．“生命可貴，安全第一”．下列采取的安全措施中不正確的是A
A．廚房天然氣管道漏氣，立即打開換氣扇開關(guān)    B．震后災(zāi)區(qū)飲用水應(yīng)消毒處理后才能飲用
C．冬天烤火時(shí)，應(yīng)將門窗打開使空氣流動   D．火災(zāi)發(fā)生時(shí)，立即打開窗戶．

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同步練習(xí)冊答案