10．浩瀚的海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)．下列對(duì)海洋化學(xué)資源利用的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．工業(yè)上以從海水中提取出來(lái)的食鹽及二氧化碳為主要原料制取純堿
B．利用蒸發(fā)結(jié)晶的方法從海水中提取食鹽
C．利用向海水或鹵水中加入石灰乳的方法將海水中的Mg2+富集沉淀出來(lái)
D．利用海底蘊(yùn)藏的大量“可燃冰”作燃料，以它為燃料不會(huì)加劇溫室效應(yīng)

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，A以從海水中提取出來(lái)的食鹽為主要原料制取純堿，B食鹽的溶解度隨溫度變化不大，可以使用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提取食鹽，C要將鎂離子富集可以使用加入氫氧化鈣的方法，D可燃冰燃燒生成二氧化碳

解答 解：A、以從海水中提取出來(lái)的食鹽為主要原料制取純堿．其生產(chǎn)過(guò)程中有下列反應(yīng)：
①NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl；
②2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，故A敘述正確；
B、食鹽的溶解度隨溫度變化不大，可以使用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提取食鹽，故B敘述正確；
C、要將鎂離子富集可以使用加入氫氧化鈣的方法，故C敘述正確；
D、可燃冰燃燒生成二氧化碳，會(huì)加劇溫室效應(yīng)，故D敘述錯(cuò)誤；
故選D

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)海洋資源的利用，完成此題，可以依據(jù)選項(xiàng)的敘述具體進(jìn)行分析即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．A、B、C三個(gè)燒杯中盛有相同質(zhì)量的水（其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過(guò)程中溫度的變化），分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g，充分溶解后所得現(xiàn)象如圖所示，試回答：

（1）你認(rèn)為B燒杯中的溶液可能是不飽和溶液．
（2）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，按圖分析，10℃時(shí)，A、C兩燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是相等（填“相等”或“不相等”）．其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到30℃時(shí)，C燒杯中的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解，可采用的方法有：升高溫度、加水等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有一包含碳酸鈣等雜質(zhì)的生石灰樣品60.4g，從在高溫下充分灼燒，冷卻后稱量剩余固體，質(zhì)量減輕4.4g（其他雜質(zhì)不反應(yīng)，也不含鈣元素），且測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．計(jì)算：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）樣品中氧化鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．根據(jù)圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題．
（1）三種物質(zhì)中有一種是氣體，則C是氣體（填序號(hào)，下同）．
（2）t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是B＞A=C．
（3）現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液，適用海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶提純的是B．
（4）將t2℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。ㄌ睢皽p小”“增大”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．我市擁有豐富的海洋資源，開(kāi)發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．
（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質(zhì)．請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)室中除去泥沙等雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答相關(guān)問(wèn)題：[操作1]→[過(guò)濾]→[蒸發(fā)]
其中操作1的名稱是溶解；在過(guò)濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗（填儀器名稱）；在加熱蒸發(fā)過(guò)程中，玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過(guò)高而使液體飛濺，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．
（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽(yáng)離子．要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂．工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過(guò)程如下：[母液]$→_{反應(yīng)Ⅰ}^{石灰水}$[Mg（OH）：沉淀]$→_{反應(yīng)Ⅱ}^{物質(zhì)X}$[MgCl2]
反應(yīng)1的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；物質(zhì)X是鹽酸（填名稱）．
（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列課本中的實(shí)驗(yàn)，不是用刻劃法來(lái)檢驗(yàn)相關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．鑲著金剛石的玻璃刀裁玻璃B．溫度計(jì)測(cè)定的物理量
C．黃銅和銅的互相刻劃D．鋼筆在紙上寫字

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．自熱米飯是一種快餐食品，不用水火電，不用鍋碗瓢，打開(kāi)包裝使白色固體（生石灰）與水接觸，8分鐘即熱；觀察到包裝盒膨脹，打開(kāi)后聞到香味；其營(yíng)養(yǎng)成分有：泰國(guó)香米、牛肉、土豆、淀粉、植物油、鹽、白砂糖．
（1）寫出產(chǎn)生熱量的化學(xué)方程式．
（2）從分子的角度看，聞到香味、包裝盒膨脹的原因是什么？
（3）從均衡營(yíng)養(yǎng)角度看，應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充維生素，來(lái)調(diào)節(jié)新陳代謝．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．反應(yīng)的生成物中有單質(zhì)
C．反應(yīng)前后的原子數(shù)目相等D．參加反應(yīng)的A、B分子數(shù)目比是4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．胃是人體重要的消化器官，通過(guò)分泌胄液消化食物，人體胃液中含少量HCl，正常情況下胃液的pH為0.9～1.5，相應(yīng)含HCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%〜0.4%，胃酸過(guò)多與過(guò)少都不利于人體健康．某人出現(xiàn)胃酸過(guò)多的癥狀，經(jīng)檢查其胃液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.495% （胃液密度約為1g/cm3）．
（1）若人的胃液總量約為50mL，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①該患者胃液中HC1的質(zhì)量為0.7475 g； 正常情況下胃液中HCl的質(zhì)量范圍為0.2g～0.4g；
②該患者至少要除去的HCl的質(zhì)量是1.095g．
（2）醫(yī)生給該患者開(kāi)了一瓶胃舒平（每片含氫氧化鋁0.195g），并要求病人毎次服用2片，請(qǐng)根椐化學(xué)方程式計(jì)算在食用該藥片后被除去的HCl的質(zhì)量．
（3）該胃藥與鹽酸反應(yīng)的基本反應(yīng)類項(xiàng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．醫(yī)生還提醒該胃藥不宜過(guò)量服用，可能原因是過(guò)多的胃藥因消耗胃內(nèi)過(guò)多鹽酸，不利于健康（答一點(diǎn)即可）

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