15．根據(jù)圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）三種物質(zhì)中有一種是氣體，則C是氣體（填序號，下同）．
（2）t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是B＞A=C．
（3）現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液，適用海水曬鹽原理進行結(jié)晶提純的是B．
（4）將t2℃時A物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減�。ㄌ睢皽p小”“增大”或“不變”）．

分析 （1）氣體的溶解度隨溫度升高而減�。�
（2）據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大�。�
（3）適用海水曬鹽原理進行結(jié)晶提純的是B，因為B的溶解度受溫度的影響很�。�
（4）A的溶解度隨溫度降低而減小，降溫析出晶體，據(jù)此解答．

解答 解：（1）三種物質(zhì)中C的溶解度隨溫度升高而減小，是氣體；
（2）由圖可知：t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是B＞A=C；
（3）現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液，適用海水曬鹽原理進行結(jié)晶提純的是B，因為B的溶解度受溫度的影響很小；
（4）將t2℃時A物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，A的溶解度減小析出晶體，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量減小，溶劑的質(zhì)量不變，故溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小；
故答案為：（1）C；  （2）B＞A=C；   （3）B；  （4）減�。�

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息，還考查了有關(guān)溶液結(jié)晶的方法等知識，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是同學們學習過的三個重要實驗，仔細觀察

（1）圖中儀器b的名稱是錐形瓶．
（2）實驗室用一種液體原料過氧化氫溶液（或雙氧水）來制取氧氣，可選擇BC（或BE）（發(fā)生和收集）裝置（填字母代號），此方法制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）用裝置C收集氧氣比用裝置E收集氧氣的主要優(yōu)點是便于觀察是否集滿（或收集到的氣體較純）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小意和小明兩同學探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
（1）小意同學做了如圖所示A試管和B試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中幾乎不溶．該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類；
（2）小明同學補充了如圖C所示實驗，他想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)水的敘述正確的是（　�。�
A．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B．水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質(zhì)量變小
C．保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子
D．水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗操作中錯誤的是（　�。�
A．
檢查裝置氣密性		B．
蒸發(fā)食鹽水		C．
測溶液的pH		D．
加熱液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

（1）實驗儀器b的名稱是長頸漏斗．
（2）用過氧化氫制取氧氣時，其反應(yīng)的文字表達是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．檢驗該裝置氧氣已收集滿的方法方法是氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，該用（填字母編號）裝置制取氧氣，必須要在試管口放一團棉花，實驗室也常用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳的作用催化作用，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．浩瀚的海洋是一個巨大的資源寶庫．下列對海洋化學資源利用的有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)上以從海水中提取出來的食鹽及二氧化碳為主要原料制取純堿
B．利用蒸發(fā)結(jié)晶的方法從海水中提取食鹽
C．利用向海水或鹵水中加入石灰乳的方法將海水中的Mg2+富集沉淀出來
D．利用海底蘊藏的大量“可燃冰”作燃料，以它為燃料不會加劇溫室效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是酒精燈；b是分液漏斗．
（2）若用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)，則A裝置中缺少一團棉花，試管口略向下傾斜的原因防止水倒流而炸裂試管．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，可用A裝置來制�。畡t制取甲烷的反應(yīng)物狀態(tài)為固體（填“固體”“液體”或“氣體”）．收集裝置可選用D或E（填圖中序號）．
（4）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，反應(yīng)的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)．集氣瓶底裝有少量的水的目的是防止鐵的熔化物濺落，而炸裂集氣瓶．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的實驗操作均有不當之處，對其造成的后果說法不正確的是（　　）
A．
可能將燃燒的酒精蒸氣沿若縫隙吹入燈內(nèi)，引起燈內(nèi)的酒精燃燒
B．
可能造成試劑污染
C．
液體沸騰時可能沖出試管外
D．
會使讀出值偏低

查看答案和解析>>

同步練習冊答案